部編版二年級上冊語文第4課曹沖稱象課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法稱大象的?！ 。郯鍟n題］ 生認讀“曹、稱”。仔細看這兩個字，你怎么記住它們？（曹是上下結(jié)構的字，上面部分的筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫；稱是左右結(jié)構的字，左：禾，右：爾。） 二、自主讀文、探究識字?！ 。ㄒ唬W生自讀課文，邊讀邊畫出不認識的生字。 ?。ǘW生回憶識字方法。（師：遇到不認識的生字怎么辦呢？） ?。鄯椒ㄊ侵R轉(zhuǎn)化為能力的中介，只有掌握了方法，才能擁有獲取知識的本領，也才能使學生的自主學習成為可能。］ （三）用你喜歡的方法，四人小組學習不認識的生字?！ 。蹖W生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，使學生的自主性得到充分發(fā)揮。本環(huán)節(jié)同學們通過自主學習、小組互學互教，認識了不少生字，掃清了學生生字方面的障礙。］ ?。ㄋ模┽槍Πl(fā)現(xiàn)的問題，指名當小老師組織大家交流學習經(jīng)驗?！ 。壑匾晫W生在生活中自主識字的引導與交流，不斷擴大識字成果。］ ?。ㄎ澹z查生詞、生字掌握情況?！ ∵^渡：看到同學們學得這么認真，小老師講得這么精彩，一些詞寶寶也要和我們交朋友呢！ 1．［演示課件］出示生詞，學生看課件自由讀生詞?！ ?．［卡片］學生領讀生詞?！ ?．提出詞語中不明白的地方。學生交流?！ ?．測讀 5．男女賽讀。 6．同桌賽讀。 ?。郾荣惣ぐl(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中，認識、鞏固生字詞，享受到了學習漢字的樂趣。］ ?。┲笇Ю首x。 指名讀課文，檢查字音?！ ∵^渡：經(jīng)過學習，通過比賽，相信同學們一定會讀這篇課文了。誰愿意把這篇課文讀給大家聽。其他同學認真聽他們的字音都讀準了嗎？ 三、辨別字形，學習寫字?！ ?．認真觀察字形，辨析形近字?！ ?．與橫豎中線相關聯(lián)的筆畫，要著重觀察描摹?！ ?．同桌交換本子寫生字?！ ∷摹⒆鳂I(yè)。 生字、字詞，朗讀課文?！ 〉诙n時 一、游戲?qū)耄瑥土暽??！ 。ㄒ唬┳鲇螒颉！?
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