部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課玲玲的畫課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決問題： ◎?qū)W生自由讀課文，畫出有關(guān)句子?！ 蚪涣?。并讀出相關(guān)的句子?！ 。?）爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？” 為什么要加上“仔細(xì)地”看了看，可不可以去掉？ 為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么？ 你覺得這是一位怎么樣的爸爸？ ?。?）玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了?！ ×崃嵯肓讼?，她會(huì)想什么？ 她為什么要畫小花狗？而不是其它東西？ “玲玲滿意地笑了”說明什么？如果是你，你會(huì)想些什么？ （3）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，……壞事往往能變成好事?！薄 ∵@里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（隨學(xué)生回答完成板書：動(dòng)腦筋） 教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ 。ㄒ螅喊职值脑捯x得親切一些，問句要讀出詢問的語(yǔ)氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語(yǔ)氣。） 在小組、班級(jí)中進(jìn)行讀書評(píng)比擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)是我們班的金嗓子？然后學(xué)生進(jìn)行評(píng) 議：誰(shuí)讀的好？好在哪里？還有什么不足？ 分角色朗讀課文，深化理解?！ ∪?、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想 小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？ ?。ń處煿膭?lì)學(xué)生大膽地、充分地說）?！ ∪绻∨笥褌?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦？ 四、做一做：完成課后練習(xí) 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。【篇三】部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《玲玲的畫》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，會(huì)寫9個(gè)字。 、流利，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1