二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)曹沖稱象第二課時(shí)教案推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-10-14 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)稱象辦法引導(dǎo)讓學(xué)生喜愛(ài)曹沖這位愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其他巧妙的稱象辦法；4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。教學(xué)重點(diǎn)1．借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程和曹沖的辦法好在哪里； 2．正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)1．通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱象辦法的巧妙，教師引導(dǎo)讓學(xué)生喜愛(ài)曹沖這位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其他巧妙的稱象辦法；2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡，多媒體課件。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位新朋友，出示大象謎語(yǔ)：四根柱子走路慢，兩個(gè)耳朵像蒲扇。鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)可以卷，尖尖門牙露在外。（打一動(dòng)物）（看課件）說(shuō)說(shuō)你對(duì)象的認(rèn)識(shí)？如果叫你稱象，該怎么辦？（板書(shū)：稱象）認(rèn)識(shí)“稱”字并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2．然而大約早在1800年以前的時(shí)候，我們聰明的祖先中有一個(gè)才7歲的孩子，就出色地完成了稱象的任務(wù)。他的名字叫曹沖。（認(rèn)識(shí)“曹”字）他是三國(guó)時(shí)代魏國(guó)國(guó)王曹操的兒子。今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)歷史故事《曹沖稱象》。3．讀課題，你最想知道什么？帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文（預(yù)設(shè)：為什么稱象？結(jié)果怎么樣？）設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，猜謎能引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，再引入課文內(nèi)容就水到渠成。二、讀文識(shí)字1．自主閱讀再指名讀課文。注意給生字正音，出示生字詞卡片，指名讀、齊讀。注意“秤、沉”在讀音上的區(qū)別。相機(jī)出示“秤”的圖片。2．再指名分段讀課文，注意給生字正音。3．小組合作學(xué)習(xí)，讀讀生字記記字形，并給它們找找朋友。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，“線、根、論”三字部首表義。（出示生字詞卡片，指名讀，齊讀，并指導(dǎo)“秤、歲、船、柱、桿、做、站、然”8個(gè)字的書(shū)寫(xiě)）站：注意左邊“立”的書(shū)寫(xiě)，“立”最后一筆是提。然：左上面不是“夕”，不要忘記“犬”字上面的那一點(diǎn)。4．初知課文大意。（1）“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱象”“大象到底有多重”等問(wèn)題是我們要讀書(shū)弄懂的重要問(wèn)題，下面請(qǐng)你們輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？（2）學(xué)生讀書(shū)后知道本文講的一件事情：這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。設(shè)計(jì)意圖：教師采用自主識(shí)字和小組討論的方式能幫助學(xué)生識(shí)記難記憶的生字，辨別字音，掌握字義。同時(shí)，教師讓學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中思考，了解課文所講的事情。三、布置作業(yè)1．練寫(xiě)生字。2．將課文讀通，讀順。第二課時(shí)一、解題答疑，學(xué)習(xí)第一段上節(jié)課我們已經(jīng)和這些字詞成為了好朋友，并知道課文講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。同學(xué)們還提出了三個(gè)問(wèn)題：“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱2教師備課系統(tǒng)──多媒體教案象”“大象到底有多重”。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們自己讀一下課文先找一找他們?yōu)槭裁匆Q象），指名說(shuō)。（出示第一段）介紹曹操的兒子資料：曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦思考，能大膽表達(dá)想法。有一次，曹操的馬鞍在倉(cāng)庫(kù)里被老鼠咬壞了，管理倉(cāng)庫(kù)的官吏非常害怕，正想著去向曹操請(qǐng)罪。曹沖便對(duì)他說(shuō)：“等三天，你再去自首。”曹沖用刀把自己的衣服戳穿，就像被老鼠咬的一樣，然后他假裝不高興。曹操便問(wèn)他為什么不高興，曹沖回答說(shuō)：“老百姓認(rèn)為老鼠咬了衣服，主人就會(huì)不吉利?，F(xiàn)在我的衣服被咬了，所以很難過(guò)?！辈懿僬f(shuō)：“那是騙小孩的，不用管它?！辈痪?，庫(kù)吏把老鼠咬馬鞍的事情匯報(bào)了給曹操，曹操笑著說(shuō)：“我兒子的衣服就在身邊都會(huì)被咬，何況是放在倉(cāng)庫(kù)的馬鞍呢？”曹操一點(diǎn)兒也沒(méi)責(zé)備庫(kù)吏。二、探究思考，學(xué)習(xí)第二、三、四段1．學(xué)習(xí)課文第二、三段。（1）看圖說(shuō)說(shuō)你看到的這頭大象。課文用了一個(gè)詞形容，你能畫(huà)出來(lái)嗎？（又高又大）（2
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