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正文內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7第二課時(shí)(編輯修改稿)

2024-09-30 01:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:** 教材分析《識(shí)字7》以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的拍手歌的形式,帶出10個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字,這首拍手歌告訴學(xué)生“人和動(dòng)物是朋友”“保護(hù)動(dòng)物要牢記”,內(nèi)容通俗易懂,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng),讀來(lái)朗朗上口。根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo);同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn),分類組合,在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字;在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí),學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法,提高識(shí)字效率,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課要求的10個(gè)生字,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“物”“牢”“貓”等字。了解“翱翔”“雁群會(huì)寫(xiě)字”“唱不休”等詞句的意思。初步朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。過(guò)程與方法在自主學(xué)習(xí),師生互動(dòng)中獲得多種識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)按一定方法自主識(shí)字,理解詞語(yǔ)。熟練地朗讀課文,感悟“人和動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物是大事?!?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。放音樂(lè),同學(xué)們,你們聽(tīng)到了什么?原來(lái)是小鳥(niǎo)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹脱??它的家在哪里呢?看看這是什么地方呀?我們一起走進(jìn)森林去看看吧!揭題:板書(shū):識(shí)字七(齊讀)二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。按自己喜歡的方式讀課文。把課文讀正確,讀通順。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就用你喜歡的方法來(lái)解決。(生自由讀課文)哪些同學(xué)讀完了,誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(指明讀后生評(píng)價(jià))同學(xué)們,小動(dòng)物們迫不及待的想和你們見(jiàn)面呢,我們?cè)谡n文中去與它們打招呼吧,邊讀邊找出小動(dòng)物的名字,用橫線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生反饋,教師出示圖片。請(qǐng)小朋友們先看著圖,自己去叫一叫它們的名字吧!我們會(huì)讀它們的名字了,不看圖,你還能叫出它們的名字嗎?課件:隱去圖片,出示詞語(yǔ)及注音。(男女生比賽讀)去掉拼音讀詞語(yǔ)。小組開(kāi)火車(chē)讀。摘蘋(píng)果游戲。(小老師領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀)三、交流方法,識(shí)記字形。你有什么好辦法記住它們?(同桌合作,交流識(shí)字方法)全班討論交流識(shí)字方法。(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流識(shí)字方法)提醒:雀,隹部,跟鳥(niǎo)一樣,帶這個(gè)部首的字與鳥(niǎo)有關(guān)。你能從咱們課文里的動(dòng)物里,再找出帶有“隹”字的字嗎?(學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“隹”部字)四、再讀課文,鞏固生字同學(xué)們,這么多可愛(ài)的動(dòng)物,你喜歡哪種動(dòng)物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛(ài)的感情。(學(xué)生自由練讀)現(xiàn)在把你喜歡的句子讀給同學(xué)們聽(tīng)。齊讀句子(邊讀邊理解“翱翔”、“雁群會(huì)寫(xiě)字”、“唱不休”、“嬉戲”等詞語(yǔ)的含義。)這些動(dòng)物有家嗎?找文中的句子回答(大小動(dòng)物都有家。)動(dòng)物和我們的關(guān)系怎樣?(人和動(dòng)物是朋友)所以,保護(hù)動(dòng)物是大事。請(qǐng)小朋友記住這句話:“保護(hù)動(dòng)物要牢記!”誰(shuí)想來(lái)讀一讀這首拍手歌呢?我請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)開(kāi)火車(chē)讀。小火車(chē),開(kāi)起來(lái),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委,聽(tīng)一聽(tīng)他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的字,誰(shuí)讀得最好。齊讀課文。這是一首拍手歌,讓我們邊拍手邊讀兒歌。五、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)觀察這些字的結(jié)構(gòu)和田字格中的位置。找找難寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“貓、物”兩個(gè)字,教師范寫(xiě),提醒學(xué)生需要注意的地方。學(xué)生練習(xí)六、總結(jié)課文,拓展延伸。這節(jié)課我們初學(xué)了保護(hù)動(dòng)物的拍手歌,認(rèn)識(shí)了很多生字,學(xué)習(xí)了正確書(shū)寫(xiě)“貓、物”兩個(gè)字,這些都是大家通過(guò)自己的努力去完成的。我能完成“我會(huì)寫(xiě)”,我愿意給父母表演拍手歌。試一試自己編拍手歌,編好了說(shuō)給同桌聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字7保護(hù)要牢記!動(dòng)物第五篇:二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字7 教學(xué)設(shè)計(jì)(兩個(gè)課時(shí))識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《識(shí)字7》是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第七單元的一篇識(shí)字,第七單元的課文是圍繞“環(huán)?!边@一主題進(jìn)行編排的。“識(shí)字7”是一首拍手歌,共十節(jié),字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng)。這首兒歌不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境,還告訴小朋友們:“人和動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物是大事?!弊x著本課,想起了孩提時(shí)玩過(guò)家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那熟悉的“布谷──布谷──”的陣陣催春,還有那小羊互相追逐嬉戲……詩(shī)情畫(huà)意,令人神往。相信孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)下,定能從演唱“拍手歌”的掌聲中有所領(lǐng)悟──地球是人類和動(dòng)物共同的家園,動(dòng)物與人類互相依存?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。3.有保護(hù)動(dòng)物的意愿?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手
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