二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-09-30 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：** 教材分析《識(shí)字7》以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的拍手歌的形式，帶出10個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字，這首拍手歌告訴學(xué)生“人和動(dòng)物是朋友”“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口。根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn)，分類組合，在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字；在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課要求的10個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“物”“牢”“貓”等字。了解“翱翔”“雁群會(huì)寫(xiě)字”“唱不休”等詞句的意思。初步朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。過(guò)程與方法在自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)中獲得多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)按一定方法自主識(shí)字，理解詞語(yǔ)。熟練地朗讀課文，感悟“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事?！?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。放音樂(lè)，同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？原來(lái)是小鳥(niǎo)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹脱?？它的家在哪里呢？看看這是什么地方呀？我們一起走進(jìn)森林去看看吧！揭題：板書(shū)：識(shí)字七（齊讀）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。按自己喜歡的方式讀課文。把課文讀正確，讀通順。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就用你喜歡的方法來(lái)解決。（生自由讀課文）哪些同學(xué)讀完了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指明讀后生評(píng)價(jià)）同學(xué)們,小動(dòng)物們迫不及待的想和你們見(jiàn)面呢，我們?cè)谡n文中去與它們打招呼吧，邊讀邊找出小動(dòng)物的名字，用橫線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生反饋，教師出示圖片。請(qǐng)小朋友們先看著圖，自己去叫一叫它們的名字吧！我們會(huì)讀它們的名字了，不看圖，你還能叫出它們的名字嗎？課件：隱去圖片，出示詞語(yǔ)及注音。（男女生比賽讀）去掉拼音讀詞語(yǔ)。小組開(kāi)火車(chē)讀。摘蘋(píng)果游戲。（小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀）三、交流方法，識(shí)記字形。你有什么好辦法記住它們？（同桌合作，交流識(shí)字方法）全班討論交流識(shí)字方法。（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流識(shí)字方法）提醒：雀，隹部，跟鳥(niǎo)一樣，帶這個(gè)部首的字與鳥(niǎo)有關(guān)。你能從咱們課文里的動(dòng)物里，再找出帶有“隹”字的字嗎？（學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“隹”部字）四、再讀課文，鞏固生字同學(xué)們，這么多可愛(ài)的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。（學(xué)生自由練讀）現(xiàn)在把你喜歡的句子讀給同學(xué)們聽(tīng)。齊讀句子（邊讀邊理解“翱翔”、“雁群會(huì)寫(xiě)字”、“唱不休”、“嬉戲”等詞語(yǔ)的含義。）這些動(dòng)物有家嗎？找文中的句子回答（大小動(dòng)物都有家。）動(dòng)物和我們的關(guān)系怎樣？（人和動(dòng)物是朋友）所以，保護(hù)動(dòng)物是大事。請(qǐng)小朋友記住這句話：“保護(hù)動(dòng)物要牢記！”誰(shuí)想來(lái)讀一讀這首拍手歌呢？我請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)開(kāi)火車(chē)讀。小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)一聽(tīng)他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，誰(shuí)讀得最好。齊讀課文。這是一首拍手歌，讓我們邊拍手邊讀兒歌。五、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)觀察這些字的結(jié)構(gòu)和田字格中的位置。找找難寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“貓、物”兩個(gè)字，教師范寫(xiě)，提醒學(xué)生需要注意的地方。學(xué)生練習(xí)六、總結(jié)課文，拓展延伸。這節(jié)課我們初學(xué)了保護(hù)動(dòng)物的拍手歌，認(rèn)識(shí)了很多生字，學(xué)習(xí)了正確書(shū)寫(xiě)“貓、物”兩個(gè)字，這些都是大家通過(guò)自己的努力去完成的。我能完成“我會(huì)寫(xiě)”，我愿意給父母表演拍手歌。試一試自己編拍手歌，編好了說(shuō)給同桌聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字7保護(hù)要牢記！動(dòng)物第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字7 教學(xué)設(shè)計(jì)(兩個(gè)課時(shí))識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《識(shí)字７》是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第七單元的一篇識(shí)字，第七單元的課文是圍繞“環(huán)?！边@一主題進(jìn)行編排的。“識(shí)字7”是一首拍手歌，共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。這首兒歌不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事?！弊x著本課，想起了孩提時(shí)玩過(guò)家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那熟悉的“布谷──布谷──”的陣陣催春，還有那小羊互相追逐嬉戲……詩(shī)情畫(huà)意，令人神往。相信孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)下，定能從演唱“拍手歌”的掌聲中有所領(lǐng)悟──地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2．準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3．有保護(hù)動(dòng)物的意愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手
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