【正文】 冊(cè)識(shí)字7二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：** 教材分析《識(shí)字7》以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的拍手歌的形式，帶出10個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字，這首拍手歌告訴學(xué)生“人和動(dòng)物是朋友”“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口。2．低年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)。3．用投影把寫(xiě)得好的展示給大家看。）五、學(xué)寫(xiě)生字1．（用大屏幕出示課文中要求會(huì)寫(xiě)的八個(gè)生字）我們先來(lái)把生字讀一遍。（出示大屏幕，屏幕顯示全部打亂順序的生字。（生自由讀。）3．想聽(tīng)老師讀一遍嗎？老師讀的時(shí)候，你的小手指要跟上老師讀的字，千萬(wàn)別跟丟了。（播放課件。寫(xiě)字指導(dǎo)。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、朗讀感悟。使學(xué)生能自編排手歌。（哪里誰(shuí)在干什么）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（背誦是積累語(yǔ)言的一種好方法。）過(guò)渡：同學(xué)們識(shí)的字真多，郵遞員叔叔想請(qǐng)你們幫忙把信送給森林中的動(dòng)物們。【教學(xué)過(guò)程】一、鞏固識(shí)字。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7第二課時(shí)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)寫(xiě)“牢、保”等四個(gè)字。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字７》。送信游戲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生既積累了語(yǔ)言，又加深了對(duì)課文的感悟。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7識(shí)字7教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。、教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。、出示投影：指名讀詞語(yǔ)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。）（哇!學(xué)生情緒高漲。（師讀。）2．你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音？為什么？（學(xué)生說(shuō)完以后，再讓領(lǐng)讀。）哪一個(gè)小組先來(lái)讀，開(kāi)火車讀。2．現(xiàn)在我們來(lái)練寫(xiě)兩個(gè)。（寫(xiě)生字時(shí)，不能讓學(xué)生看一筆寫(xiě)一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整體觀察，找關(guān)鍵筆畫(huà)，從互相找錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方。未來(lái)的世界是一個(gè)合作的世界，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，所以，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是非常必要的。根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn)，分類組合，在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字；在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶?！?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（男女生比賽讀）去掉拼音讀詞語(yǔ)。齊讀句子（邊讀邊理解“翱翔”、“雁群會(huì)寫(xiě)字”、“唱不休”、“嬉戲”等詞語(yǔ)的含義。找找難寫(xiě)字。這首兒歌不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)編寫(xiě)拍手歌。１、師：藍(lán)天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美麗的圖畫(huà)。（師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作評(píng)價(jià)）雄鷹在天空中有力地振動(dòng)翅膀，它才會(huì)越飛越高。）（二）走進(jìn)森林動(dòng)物園――認(rèn)識(shí)“孔”、“雀”、“錦”、“鸝”、“靈”等字 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園。出示：孔雀錦雞是伙伴。怎么記住“鸝”、“靈”？一天，黃鸝和百靈鳥(niǎo)比賽唱歌，比了一天也沒(méi)有比出一個(gè)勝負(fù)來(lái)，她們還要不停地唱下去呢？出示：黃鸝百靈唱不休。（通過(guò)一年多來(lái)的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生們都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識(shí)字方法，如：加部首、去部首、猜字謎、編口訣、字形分析等。２、學(xué)習(xí)生字“護(hù)”和“牢”（１）出示第一小節(jié)點(diǎn)擊出示生字“護(hù)”和“牢”，怎么記住它們呢？（２）讀課文中的其他內(nèi)容。獅子大王告訴我們的秘密是什么？２、今天真是美好的一天，有個(gè)小朋友參觀動(dòng)物園后，寫(xiě)了一篇日記呢！出示日記。指導(dǎo)寫(xiě)“叢”（比較“從”字）、“拍”“雞”“貓”（左窄右寬）。）第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)寫(xiě)“牢、保”等四個(gè)字。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字７》。送信游戲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生既積累了語(yǔ)言，又加深了對(duì)課文的感悟。３、寫(xiě)兒歌。１、動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x你們給他們編了這么好的兒歌，特意給你們寫(xiě)來(lái)了一封感謝信。o地記住了這個(gè)道理，我們真高興。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成教小動(dòng)物寫(xiě)字來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)交流，把枯燥乏味的寫(xiě)字教學(xué)變成了學(xué)生自由發(fā)揮的舞臺(tái)，學(xué)生不僅從中學(xué)到了寫(xiě)字的方法，更主要的是激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字興趣，寫(xiě)好字成了他們主動(dòng)的愿望。）五、小結(jié)。在等著和你們一起嬉戲，交朋友呢!你的動(dòng)物朋友 ２、可是動(dòng)物朋友有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，我們來(lái)幫助它。親愛(ài)的小朋友們： 你們好！“人和動(dòng)w249。學(xué)生寫(xiě)，老師巡視。三、我會(huì)編 １、指名編。教師用協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)、請(qǐng)教的口吻，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性，利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活，識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生鞏固識(shí)