二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-10-02 09:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腰。（），認(rèn)識(shí)黑板上這個(gè)詞嗎？（板書(shū)：“朋友”一詞），大聲喊喊它。（1）你有朋友嗎？他是誰(shuí)？（2）聽(tīng)老師說(shuō)幾句話，如果你認(rèn)為老師說(shuō)對(duì)了，就請(qǐng)為老師鼓鼓你的小手掌，好嗎？ 你們是ⅹ老師的好朋友。ⅹ老師是你們的好朋友。我們大家都是好朋友。（3）有人說(shuō)，朋友是你雨中行走時(shí)的一把傘，朋友是你寒冷時(shí)飄來(lái)的一件棉衣，朋友是你最想分享快樂(lè)的那個(gè)人。今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的《紙船和風(fēng)箏》這篇課文講的就是兩個(gè)好朋友之間的故事。請(qǐng)大家齊讀一遍課題。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，把課文認(rèn)真地讀一遍，讀后老師要考考大家。二、新課學(xué)習(xí)。：課文中講到的兩個(gè)好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？師指黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)的兩間房子問(wèn)：你知道哪間房子是松鼠的家，哪間是小熊的家嗎？你從課文中哪個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你讀一讀。（生讀后板書(shū)：松鼠、小熊）是什么讓他們倆成了好朋友？（紙船和風(fēng)箏）紙船是誰(shuí)折的？風(fēng)箏又是誰(shuí)扎的？（板書(shū)：折紙船扎風(fēng)箏）哪個(gè)自然段直接寫(xiě)到紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友？（第六自然段）：2——6自然段（1）課件出示第六自然段：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成為了好朋友。齊讀。（2）課件出示圖一：ａ看，小熊意外地收到了松鼠的禮物，他怎么樣了？（高興、開(kāi)心、激動(dòng)、快樂(lè)、樂(lè)壞了?）你從圖上哪些地方看出小熊的樂(lè)？ ?ｂ你能找出描寫(xiě)小熊樂(lè)壞了的自然段嗎？ｃ課件出示第三自然段：你能讀出小熊的樂(lè)嗎？（生自己練讀后指名讀，評(píng)議，再齊讀）（3）課件出示圖二a小熊又有個(gè)新朋友了，他也想把自己的禮物和祝福送去給松鼠。看，松鼠收到小熊扎的風(fēng)箏，也怎樣了？（樂(lè)壞了）哪個(gè)自然段寫(xiě)松鼠樂(lè)壞了？（第五自然段）ｂ課件出示第五自然段。ｃ趕快讀出松鼠的樂(lè)吧。（生自己練讀后指名讀，評(píng)議）ｄ松鼠和小熊互相送上了祝福，小朋友，你想把祝福送給誰(shuí)呢？ 課件出示說(shuō)話練習(xí)：我想把祝福送給____，祝他（她）____________。（4）生活中，你碰到過(guò)樂(lè)壞了的事嗎？說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。（5）紙船帶來(lái)了快樂(lè)，風(fēng)箏送來(lái)了幸福。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。想象一下，他們成為好朋友后，生活和以前會(huì)有什么不一樣？說(shuō)一說(shuō)。課件出示：當(dāng)小熊生病時(shí)，松鼠會(huì) _________。當(dāng)小熊有困難時(shí)，松鼠會(huì) ______________。當(dāng)松鼠過(guò)生日時(shí)，______________。當(dāng)松鼠孤獨(dú)時(shí)，________________。成為好朋友后的松鼠和小熊是多么快樂(lè)呀?。ò鍟?shū)：好朋友樂(lè)壞了）紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，可是正當(dāng)他們沉浸在快樂(lè)和幸福之中時(shí)，這快樂(lè)和幸福卻沒(méi)有了。——11自然段（１）課件出示：山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。ａ把“飄蕩”“漂流”點(diǎn)擊為紅色，齊讀這兩個(gè)詞。ｂ這里是什么飄蕩？又是什么漂流？ｃ這兩個(gè)詞里藏著一個(gè)小秘密，你能發(fā)現(xiàn)嗎？風(fēng)箏飄蕩的飄與紙船漂流的漂為什么不一樣？小結(jié)：中國(guó)的漢字多奇妙啊，讀音相同，但偏旁不同，表達(dá)的意思也不一樣。只要你做個(gè)有心人，一定能發(fā)現(xiàn)漢字王國(guó)里的更多秘密。課件出示：我會(huì)選（飄漂）（）出了香味。（）流。（）走了。（）揚(yáng)。（2）再次出示：山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。為什么這么美的景象再也看不到了？發(fā)生了什么事？（他們吵架了）（板書(shū)：吵架）知道兩個(gè)好朋友吵架，你的心情怎樣？帶著你的心情讀一讀這句話。指名讀。你們這么難過(guò)，松鼠和小熊的心情怎樣呢？你從哪幾個(gè)自然段知道的？（3）出示第八、九自然段，女生齊讀第八自然段，讀出小熊難過(guò)的心情。男生齊讀第九自然段，讀出松鼠的難過(guò)。？小熊，你為誰(shuí)扎風(fēng)箏？你心里在想什么呀？ 誰(shuí)是松鼠？小松鼠，你為誰(shuí)折紙船？你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？生答后師小結(jié)：失去朋友多難過(guò)呀！（板書(shū)：難過(guò)）松鼠和小熊雖然吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，但他們之間的友誼還在，他們把對(duì)朋友深深的思念之情折進(jìn)了紙船，扎進(jìn)了風(fēng)箏。在沒(méi)有紙船的日子里，小熊每天來(lái)到小溪邊，他多么希望能收到紙船呀，可他只看見(jiàn)流下的溪水。在沒(méi)有風(fēng)箏的日子里，松鼠每天走出家門(mén)，他多么希望收到風(fēng)箏呀，可他只看見(jiàn)藍(lán)天、白云。一天、兩天、三天??最后，是誰(shuí)最先勇敢地邁出了第一步，再次伸出了友誼之手？（松鼠）（4）第十自然段，松鼠再也受不了失去朋友的痛苦啦，他終于鼓足勇氣在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：：如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指名讀后，齊讀這句話。從你們的讀中老師聽(tīng)出了松鼠內(nèi)心的渴望與期盼。最終，松鼠渴望的風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎？?jī)蓚€(gè)好朋友終于——和好了。（板書(shū)：和好）這是第幾自然段寫(xiě)到的？（第十一自然段）（5）第十一自然段a傍晚，那只美麗的風(fēng)箏帶著小熊的后悔與感動(dòng)，帶著兩顆很想和好的心出現(xiàn)了。ｂ課件出示：傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。松鼠看到那只好幾天都沒(méi)看到的風(fēng)箏時(shí)，高興得——哭了。這是傷心的眼淚嗎？（激動(dòng)、興奮、幸福、快樂(lè)??的眼淚）（板書(shū)：高興）c全體小朋友起立，讓我們一起分享松鼠的快樂(lè)吧。齊讀第十一自然段。（6）紙船和風(fēng)箏又一次讓他們成為了好朋友，松鼠會(huì)在他折好的一只只紙船里寫(xiě)些什么呢？我們都為松鼠和小熊的和好高興著、感動(dòng)著。此刻，你最想對(duì)和好后的松鼠和小熊說(shuō)點(diǎn)什么？三、結(jié)論總結(jié)，如果沒(méi)有松鼠勇敢地走出和好的第一步，把紙船放進(jìn)小溪里，他們會(huì)怎樣？，到現(xiàn)在還沒(méi)有和好的同學(xué)？如果有，請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？你會(huì)怎樣做？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。：當(dāng)我們的感情和
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