二年級下冊臺灣的蝴蝶谷第一課時教學設計(編輯修改稿)
2025-10-13 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標準指出：學生是學習和發(fā)展的主體。因此本課的教學設計，老師不作繁瑣的分析，而是在學生讀書的過程中，滲透兩種學習方法，引導學生邊讀邊思，讀中想象，在主動積極的思維和情感活動中自主探究，自悟自得。在學法指導上我打算引導學生用自主探究的方式學習。充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，讓每個學生都能嘗到成功的喜悅。根據(jù)本課的特點，讓學生自主讀書、表演、評論，感悟臺灣蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。蝴蝶頭飾、導游帽、教學課件我打算用兩課時完成本課的教學內(nèi)容，下面是第一課時的教學設計一、出示掛圖，創(chuàng)設情境同學們，你見過成千上萬只蝴蝶聚會的場面嗎？看，老師給大家?guī)砹耸裁矗吭谂_灣的一些山谷里，就有這種可以稱得上奇觀的景象。今天，讓我們走進臺灣的蝴蝶谷，去領略那奇特迷人的景象吧！板書課題齊讀。[ 通過情境創(chuàng)設和懸念設置，激發(fā)學生的學習[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，為后面自主學習做好鋪墊 ]二、初讀課文，整體感知初讀環(huán)節(jié)學生肯定會遇到難度不同的障礙，通過讓學生自由讀、同桌互讀、開火車讀、指名讀等方式，使學生掃清生字障礙，了解課文內(nèi)容，并把課文讀通順達到流利。三、細讀課文，讀中感悟1．新的課程標準強調(diào)：閱讀是學生個性化的行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。因此，在教學第一自然段時我鼓勵學生多讀幾遍，保證充分的讀書時間，讀后交流，你讀懂了什么？通過學生的回答，小結(jié)蝴蝶生長的有利條件是：氣候溫暖 水源充足 花草茂盛 這樣通過學生自己讀懂的東西，遠比老師灌輸?shù)囊浀美?。然后再指名讀、齊讀第一自然段。2．學生對表演的興趣非常濃厚，我抓住學生這一心理，充分調(diào)動他們的學習積極性，喚起主體參與的激情，課文的第二自然段我是這樣設計的：“通過認真讀書，不用老師教，同學們自己讀懂了這么多，真了不起。課文的第二自然段非常優(yōu)美，請同學們仔細讀讀，待會老師要請同學們到前面來，把這一小結(jié)描繪的情形演一演，要想演的好就要讀的認真?！苯又鴮W生自由朗讀。讀完后檢查學生對這一段的理解老師問：只請一只蝴蝶行不行？為什么？學生會回答不行，因為這里蝴蝶很多，是一群群，如果是一只蝴蝶，就不能聚會了。教師又隨機請幾位學生分別帶上不同顏色的蝴蝶頭飾，你們看，這些蝴蝶有的是紅色的，有的是黃色的，有的是藍色的?？梢杂靡粋€什么詞語來形容呢？學生會根據(jù)以往積累的詞語回答：五顏六色 五彩繽紛 色色俱全書中用了一個什么詞語？板書：色彩斑斕 [ 解釋詞語的方法是多種多樣的，教師通過創(chuàng)設情境，激活了學生的思維活動 ]第二段中的第二句話是本文的重點及難點部分，我讓學生帶上蝴蝶的頭飾通過表演飛過、穿過、越過來體會蝴蝶趕到山谷里來聚會的生動情景 [ 通過師生共演及評委的點評，使學生在活動中真正讀懂課文，真切的體會到用詞的準確性。另外學生整體的參與充分體現(xiàn)了學生的主體性，使表演不再留于形式。]然后再指導朗讀第二段?，F(xiàn)在我們都是要去聚會的蝴蝶，誰愿意向大家表露一下你的快樂心情？老師可以這樣說，紅蝴蝶讀得很認真，但感情不夠，想象一下，要跟朋友見面了，多開心啊，再來試試看。再指導學生有感情的朗讀。[ 通過師生共演創(chuàng)設課文情境，讓學生在情境中通過自己的角色體驗，在情感上產(chǎn)生共鳴，體悟語言魅力，從而以演促讀，達到感情朗讀的目的。]3．學習第三自然段時我放手讓學生確定品讀感悟的句子，讓學生真正成為學習的主人，充分發(fā)揮學習的主動性。我是這樣設計的：請大家自由讀讀第三段，邊讀邊找出你認為寫得迷人的句子，仔細讀一讀，想想：迷人在哪里？如果有的學生選“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！?這時出示相應的句子然后讓學生細細讀讀，想想哪些地方讓你覺得蝴蝶谷很迷人？這時板書：金光燦燦可讓學生聯(lián)系生活實際說說什么東西是金光燦燦的？比如金子，珠寶……那就讓我們一起來看一看。這時多媒體播放黃蝴蝶飛舞的錄像，師配樂敘述：你看，這些黃顏色的蝴蝶在陽光的照耀下，變得金光燦燦，多么壯觀??！如果有的學生選的是這句話“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。”讓學生再讀讀，說說迷人在哪里？根據(jù)學生的回答，教師板書：五彩繽紛 像……花瓣接著多媒體放映一段蝴蝶飛舞的錄相。刺激學生的感官，不斷加深學生們對蝴蝶谷迷人景色的印象。有了這樣的感性認識，學生們有感情地朗讀句子也變得水到渠成了。然后練習朗讀，讀出這句話的迷人。4．小組合作，爭當小導游師：請四人小組合作，用上“大家好，歡迎你們來到蝴蝶谷?！边@個句式介紹第二、三段，要求：語句通順，聲音響亮。［設置的這一環(huán)節(jié)
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