二年級鳥島第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .《鳥島》教學(xué)設(shè)計7.《鳥島》第二課時的教學(xué)設(shè)計8.《鳥島》優(yōu)秀第一課時教案《鳥島》第2課時教學(xué)設(shè)計范文第三篇：鳥島第一課時教學(xué)設(shè)計《鳥島》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。，理解由生字組成的詞語。重點指導(dǎo)書寫“筑”和“密”。初步理解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，老師帶來了幾張非常漂亮的照片與大家分享。請看，這是老師放假的時候去旅游拍的。孩子，說說，你都看到了些什么？（許許多多的鳥兒。指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近按順序觀察）這兒是一個神奇而又美麗的地方，這個地方的名字恰好是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文——《鳥島》，板書課題，齊讀課題。讀了課題，小朋友想知道些什么呢？或者你的小腦袋里有沒有產(chǎn)生“小問號”呢？（鳥島在哪里？島上有哪些鳥？這些鳥都是從哪里來的？鳥兒在這里生活的怎么樣？）原來咱們班的小朋友個個都是愛思考，喜歡探索奧秘的小主人??！那我們就帶著這些疑問走進(jìn)課文，和老師一起開啟我們的學(xué)習(xí)之旅吧！準(zhǔn)備好了嗎？二、初讀理解，要求邊讀書邊畫出由生字組成的詞語，并標(biāo)好自然段的序號。2．我們學(xué)習(xí)之旅的第一站?？伎纪瑢W(xué)們，這一課的詞語，你讀準(zhǔn)了嗎？檢查生字詞。（1）出示一類生字詞（帶拼音）養(yǎng)育 玉白色 西部 人類 拾鳥蛋 筑巢安家 密密麻麻① 孩子們，借助拼音，自己試試。（自由讀）② 有小老師愿意來教一教嗎？誰大膽的來試一試，指名帶讀。③ 小老師們，你們覺得有沒有哪個讀音要提醒同學(xué)千萬不能讀錯的。教師相機(jī)正音：“筑、拾”是翹舌音。“玉、育”韻母都是“252。”。④ 開火車讀，齊讀。⑤（去拼音）沒有拼音的幫助，你還能讀準(zhǔn)確嗎？男女生賽讀。齊讀。⑥ 細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？這一課生字當(dāng)中有一對好朋友。（“玉和育”）區(qū)別字義，這里兩個“y249?！笔峭糇?。你是如何區(qū)別它們的？（聰明的孩子，你交給我們了一個好方法：擴(kuò)詞，把它們分別放在不同的詞語中，從而區(qū)別同音字）⑦ 一個生字意思不同，就可以擴(kuò)出許多詞語來，老師把這個游戲叫做“生字開花”。游戲繼續(xù)：“筑”擴(kuò)詞？（建筑）那課文中“筑巢安家”的意思是？“密”擴(kuò)詞？（茂密）課文中密密麻麻，就是用來形容鳥窩多。（2）你們太厲害了，老師要加大難度了，還敢接受挑戰(zhàn)嗎？課文中還有一些詞語，它們也是好朋友。出示第二組詞：青海 因為 伸手 解凍 陸續(xù) 熱鬧 聞名中外 各種各樣 多種形式練習(xí)朗讀。小火車，向前進(jìn)，進(jìn)入我們學(xué)習(xí)的第二站，課文你會讀了嗎？（1）學(xué)生逐段朗讀課文：每個小朋友讀一個自然段，應(yīng)該找?guī)讉€小朋友來讀這篇課文呢？（4位同學(xué)）你想讀哪一個自然段就讀哪一個自然段。其他小朋友此刻要做一個會傾聽的文明的小聽眾，左手壓課本，右手指字，聽同學(xué)有沒有讀錯字音，有沒有多字漏字。（2）學(xué)生評價，教師及時指導(dǎo)。（重點從讀準(zhǔn)字音及讀順句子上做指導(dǎo)）難讀的句子：①他們伸手/就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是/卻沒有人去碰一下，因為大家都知道/鳥是人類的朋友。②每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒/就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。③六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。4．齊讀課文，感知課文內(nèi)容（1）現(xiàn)在我們就來齊讀一遍課文，讀完課文后思考：課文主要寫了什么？教師板書：青海湖西部鳥多愛鳥（2）引導(dǎo)學(xué)生交流，課文主要寫了在青海湖的西部有一個鳥島，島上有許許多多的鳥兒，鳥兒們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。島上的人們都很愛鳥。教師相機(jī)歸納：鳥島的鳥真多呀！鳥兒們在島上自由自在的生活，人類和鳥從此成為了好朋友。鳥島到底住著什么樣的鳥兒？到底有多么神奇？下節(jié)課我們一起再來揭曉答案。孩子們，小火車進(jìn)入我們今天學(xué)習(xí)之旅最后一站，生字你會寫了嗎？三、分析字形，指導(dǎo)書寫1．出示本課7個生字，我們按照結(jié)構(gòu)給這幾個生字歸歸類？左右結(jié)構(gòu)：部、拾 上下結(jié)構(gòu)：筑、育、類 上中下：密 獨體：玉2．你是如何記住這些字的？（部——陪、賠 育——盲 類——尖 密——蜜）教師歸納：形近字比較（換偏旁），看部首表示的含義我們就可以區(qū)別。3．感受字的形體美：觀察田字格中的范字（密），怎樣寫才能漂亮？ 重點指導(dǎo): “密”（1）整體布局：要寫得緊湊
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