二年級上冊識字7第一課時教案設計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組合作學習。由學習小組長組織，選擇任意的學習方式，如帶讀，抽讀，齊讀，做游戲等等。 3．看大家玩得那么高興，老師真羨慕，能讓我也參加參加嗎？ （老師拿出生字卡片，和學生一起玩游戲） 4．剛才老師拿出的卡片都是有拼音的，難怪大家都讀得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧?。ń處熯\用激將法）那咱們四個組比比賽，看哪組行。 （課件出示去掉拼音的生字，四組賽讀） 5．呵呵，服啦服啦，看來大家都把生字牢牢記住了。 6．（悄悄地點擊課件，出示“護 牢 叢 嬉”四個字） 咦，怎么還留下了四個生字？哦，原來他們沒有伴，想讓大家給他們找個朋友呢！誰愿意幫助他們呢？（指名給生字組詞） 7．在小朋友的幫助下，四個生字寶寶都找到伴了，（課件出示相應的四個詞語“保護 牢記 叢林 嬉戲” ） 我們來讀讀他們吧?。R讀） 8．用“保護 牢記 嬉戲”說話。 9．
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