認識分式第一課時教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)． 第三環(huán)節(jié) 自主探索 活動內(nèi)容： 以小組的形式對前面出現(xiàn)的分式進行討論后得出分式的概念，體會分式的意義． ? 討論內(nèi)容：對前面出現(xiàn)的代數(shù) 式如下，它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？ 活動目的： 讓學(xué)生通過觀察、歸納、總結(jié)出整式與分式的異同，從而得出分式的概念． 注意事項： 學(xué)生通過觀察、類比，及小組激烈的討論，基本能得出分式的定義，對于分式的分母不能為 0，有的小組考慮了，有的沒有考慮到，就這一點可以讓學(xué)生類比分數(shù)的分母不能為 0 加以理解，還可理解為字母是可以表示任何數(shù)的。這樣獲得的知識，理解的更加透徹，掌握的更加牢固，運用起來會更靈活。 第四環(huán)節(jié) 練習(xí)提高 活動內(nèi)容： 例題（ 1）當(dāng) a=1， 2 時，分別求分式 的值 ； 解：（ 1）當(dāng) a=1 時， （ 2）當(dāng) a=2 時， （ 2）當(dāng) a 取何值時，分式 有意義？ 解：當(dāng)分母的值為零時，分式?jīng)]有意義，除此以外，分式都有意義． 由分母 2a=0，得 a=0， 所以，當(dāng) a 取零 以外 的任何數(shù)時，分式 都有意義． 活動目的： xabxx ?? ,3240 0,240 0aa21?112 112 1 ?????aa4322 122 1 ?????aaaa21?aa21? 4 讓學(xué)生體會分式的意義，理解如果 a 的取值使得分母的值為零，則分式?jīng)]有意義，反之有意義． 注意事項： 通過例題講解，讓學(xué)生從兩方面來理解，一是分式分 式中的字母可以表示 使分式有意義的 任何數(shù)；二是分式可與分數(shù)類比，分式的分母
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