【文章內(nèi)容簡介】 副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。（1）學(xué)生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時指導(dǎo)；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導(dǎo)難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評，教師小結(jié)。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。（3）你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）五、拓展同學(xué)們，你們在平時還學(xué)過聽過哪些關(guān)于秋天豐收的音樂作品？今天老師也給大家?guī)砹藘墒钻P(guān)于秋天、關(guān)于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《豐收鑼鼓》、《四季、十月之秋》）以后，同學(xué)們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧！（隨著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室）第三課時：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗演唱歌曲帶來的快樂。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。教學(xué)重點：模唱、做頭飾做游戲。教學(xué)難點： 創(chuàng)編表演豐收場面。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。菊花頭飾。Do Re Mi唱名頭飾。桔子、香蕉等水果。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？（學(xué)生說后，拿出實物展示，讓學(xué)生感受。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學(xué)唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。（部分同學(xué)伴奏）五、演一演《野菊花》。游戲Do Re Mi。戴上野菊花頭飾。聽音樂，律動表演。戴上Do Re Mi頭飾。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。設(shè)計意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在有趣的游戲活動中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。提高課堂效率。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。第二單元《聰明的小動物》 第一課時：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。教學(xué)目標(biāo)帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小猴子的聰明。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。教學(xué)重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。教學(xué)難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂輕唱歌曲。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)新。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《藍(lán)精靈之歌》 玩一玩《小貓旅游》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《藍(lán)精靈之歌》，了解歌曲表現(xiàn)的情緒。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂器 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)、師生問好二、復(fù)習(xí)。指名演唱《聰明的小猴》。齊唱《聰明的小猴》。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)?；叵搿端{(lán)精靈》主題曲。指名唱一唱。一齊隨錄音哼唱。學(xué)一學(xué)其中的動作。請指出這首歌的情緒。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。念一念，比一比。船要開了 wu __ x __ 船開動了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。分組表演。指名上臺表演。五、小結(jié)。第三單元同栽幸福花第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā?，并對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。在歌曲中引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂的情緒表現(xiàn)。教學(xué)重點：感受音樂情緒。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。我國有56個民族組成，同學(xué)們還知道哪些少數(shù)民族呢？三、學(xué)習(xí)歌曲初聽老師給大家?guī)砹艘皇妆磉_(dá)我們和少數(shù)民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā贰８枥镉性S多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。按節(jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂器伴奏，反復(fù)練唱。四、創(chuàng)編動作學(xué)生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學(xué)的動作即優(yōu)美又好看。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。教學(xué)重點：感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。三、解析難點白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍(lán)孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材