我們做朋友教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-14 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)，我們先去玩電子游戲吧！② 小華：小華，我們?nèi)ズ永镒紧~吧?、?小紅：小林，我們?nèi)湍棠套黾覄?wù)吧。④ 小倩：小海，你不會做這道題嗎？我來幫你寫吧。⑤ 小莉：小明，剛才哪個人欺負(fù)你，你告訴我，我去幫你收拾他。⑥ 小玉：小張，刮大風(fēng)了，我們?nèi)グ褜W(xué)校的窗關(guān)好吧。⑦ 小芳：小李，學(xué)校里的花真美呀！我們采幾朵送給老師吧。⑧ 小明：小東，你別跟小李玩，他不講衛(wèi)生，太臟了。⑨ 小麗：小晴，你的手出血了，我?guī)湍闵纤幇?。?小冬：小海，我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了，你可千萬別告訴老師。學(xué)生邊聽老師念題，邊作出答復(fù)，選擇正確的判斷，并要求學(xué)生說出自己的想法和理由，師隨堂作答，及時指導(dǎo)，使生能正確辨別誰是誰非。老師示范說。（出示課件填空）二、盡情傾訴，真情告白同桌合作練說。：（抽生匯報）：你想和誰做朋友，為什么？能說給大家聽聽嗎？，把交友原因?qū)懺诤诎迳稀、樂于助人 B、勤備好學(xué) C、討人喜歡 D、熱愛勞動 E、共同愛好等等（設(shè)計意圖）：指導(dǎo)生用自己真誠的語言描述自已的好朋友，說出自己喜歡他（們）的理由，師隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，抓住亮點(diǎn)，啟發(fā)生用最貼切的語言贊美自己的好朋友。（設(shè)計理念）：一年級的學(xué)生，年紀(jì)小，學(xué)生每時每刻都在與社會接觸，面對生活，面對大千世界，面對形形色色的人，有些不良行為的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。而學(xué)生辨別是非能力差，對一些事物，不良現(xiàn)象，不法行為缺乏正確辨別，容易交上不良行為的朋友，通過此節(jié)教學(xué)，意在深化認(rèn)識與良化行為并行?？勺屔J(rèn)清什么是好，什么 是壞，幫助他們增強(qiáng)擇友的標(biāo)準(zhǔn)。鍛煉學(xué)生基本的社會交往能力、初步的道德辨別能力。例如：你從哪件事上看出他愛學(xué)習(xí)。三、以卡會友，互動交流學(xué)生把自己喜歡朋友的原因?qū)懺诳ㄆ?，放音樂，讀給朋友聽，送給朋友。（設(shè)計意圖）：巧妙地設(shè)計“以卡會友”的情境，以游戲的形式創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑、自由合作、真實(shí)感人的學(xué)習(xí)氛圍。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們置身其中，暢所欲言，面對面盡情地表達(dá)對朋友的真實(shí)情感。又能真正體現(xiàn)出朋友間的互助互愛、互相幫助的友誼。第三篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能講清楚想和誰交朋友及原因。教學(xué)難點(diǎn)：能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。四、教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進(jìn)步?？梢哉f學(xué)到的知識，可以說學(xué)會的本領(lǐng)。(2)師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。二、出示課件展示課題
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