我們?nèi)デ镉?教學(xué)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2024-10-28 13:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，前些天我也用攝像機(jī)捕捉到了一串秋的足跡。②播放一組錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場(chǎng)、郊外的美景，配上舒緩的背景音樂(lè)。③引導(dǎo)贊美。經(jīng)過(guò)剛才的一段交流，你們有什么想法嗎？學(xué)生自由贊美秋天，引出“走，我們?nèi)デ镉巍?。（板?shū)課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，提供交際機(jī)會(huì)談話。大家都想去秋游，但秋游必須得到學(xué)校大隊(duì)部的批準(zhǔn)。如果讓你代表班級(jí)向大隊(duì)部提出口頭申請(qǐng)，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)呢？小組討論，形成基本觀點(diǎn)。角色扮演。由一名同學(xué)扮演大隊(duì)輔導(dǎo)員，另一名同學(xué)當(dāng)班級(jí)代表進(jìn)行口頭申請(qǐng)。盡可能多請(qǐng)幾組。三、激發(fā)興趣，分組設(shè)計(jì)方案激趣。為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，經(jīng)學(xué)校大隊(duì)部批準(zhǔn)，年級(jí)組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，并在全年級(jí)征集優(yōu)秀活動(dòng)方案。在組織秋游之前，我們需要對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行周密的考慮？師生自由討論。將師生意見(jiàn)加以概括：a選好最佳秋游時(shí)間； b確定秋游路線（該去哪里）； c組織豐富的活動(dòng)； d需備哪些物品； e希望有何收獲。圍繞上述問(wèn)題，各小組分組討論，設(shè)計(jì)出各自的秋游方案。要求：（1）小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選出最佳方案。（2）各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。（3）各組可將方案列成簡(jiǎn)單的提綱。四、集中評(píng)比，確定最佳方案同學(xué)們安排的內(nèi)容一定豐富多彩，各有特色。下面分小組圍繞以上問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，并請(qǐng)大家分析一下，看看他們的打算怎樣，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？ 出示溫馨提示：⑴ 說(shuō)打算時(shí)，講清秋游的地點(diǎn)、干什么、做哪些準(zhǔn)備。把話說(shuō)通順連貫，有條理，速度適當(dāng)。⑵ 聽(tīng)人說(shuō)話，要專心認(rèn)真，既要看安排怎樣，又要看他說(shuō)話是否通順連貫、有條理。⑶ 提建議時(shí)，要用商討的口吻交流，接受意見(jiàn)時(shí)，要虛心誠(chéng)懇。一人和老師一起組成評(píng)審組。各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。展開(kāi)討論。評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案。五、全班交流，統(tǒng)一計(jì)劃，全班進(jìn)一步共同完善計(jì)劃針對(duì)最佳方案，集中大家的意見(jiàn)，完善秋游計(jì)劃。在班中張貼秋游計(jì)劃。六、總結(jié)今天我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上解決了秋游這件大事，以后同學(xué)之間要多交流，培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力。附：板書(shū)美麗的秋天看看→說(shuō)說(shuō)→想想→制定秋游計(jì)劃第三篇：小學(xué)作文：走,我們?nèi)デ镉巫?，我們?nèi)デ镉谓裉?，我們學(xué)校組織
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