【文章內容簡介】 不但我們長大了進步了,我們的集體也在成長進步,那你們能說一說我們的集體取得了哪些好成績嗎？學生自由介紹集體。集體的進步是我們大家共同努力的結果,這也說明大家也在成長進步。你們想聽一聽你們的班主任老師是怎樣介紹你們的班集體的嗎？（播放課件）聽了大家的匯報和老師的介紹，苗老師真為你們生活在這樣一個集體中而感到驕傲。在集體中成長著，在成長中快樂著，在快樂中我們又結交了許多的新朋友，想一想自從你成為一名小學生以后，你又結識了哪些新朋友?(說自己結識的新朋友。)（四）我懂事了（二）活動二：我懂事了（出示）同學們,相信通過回顧自己的成長進步,我們都感受到了成長的快樂,從成長袋中也看出每個人都學到了很多的本領,進步非常大,其實從日常生活中,也能看出每個人成長的足跡,老師給大家?guī)砹艘皇變焊?讓我們一起讀一讀,看看兒歌中的小朋友會做哪些事。課件出示兒歌《別說我小》。兒歌中的小朋友會做哪些事？（匯報）這可真是一個懂事的小朋友啊！你是不是也學會了做一些事，說給大家聽聽。通過你們的匯報，苗老師知道了你們也是懂事的孩子，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（媽媽病了、奶奶在睡覺、老師累了、鄰居的寶寶……）成長過程中的點點滴滴，就像記憶長河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢？是啊，我們的成長離不開親人的關心與照顧，離不開老師的教導，離不開伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛。你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人開心的事說一說吧。（指名學生說）過渡：每個孩子都是父母親的最愛。你的每一點一滴的進步帶給他們的是無盡的快樂。請看你們的家長是如何評價自己的孩子的。（放錄音）出示孩子的家長對孩子的評價，以及對孩子提出的一些要求。孩子們，聽到了嗎？爸爸媽媽是多么疼愛我們。沐浴在愛的陽光下，我們幸福快樂地成長。享受快樂的同時，我們該對關心愛護我們的長輩們說些什么？除了一句謝謝，我們還能做什么呢？ 請同學們看一段公益廣告。（播放視頻）看了這段廣告后，你有什么感受?你打算怎樣做？三、總結同學們，這節(jié)課我們分享了成長的快樂，還懂得了感恩，老師希望你們帶著這份感恩的心，在以后的日子里快快樂樂、健健康康地成長。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會有更大的收獲。第三篇：《我們長大了》《我們長大了》教學設計教學目標情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點和長處，悅納自己，為自己的成長和變化感到自豪和愉悅。行為與習慣：從平時生活學習的小事中，嚴格要求自己，做一個懂事的好學生，努力養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。知識與技能：能通過生活和學習中的對比，看到自己的成長和變化。學習有計劃、有目標地安排自己的生活。過程與方法：探究學會關心他人的方法。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，二年級的學生在各個方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發(fā)生的，是零散的，學生自己的感知并不全面。學生并沒有認識到這些變化是自己成長的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點和長處。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關愛，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級的學生經過一年多的小學生活，在各方面都有了進步。與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對自身的成長變化并沒有明顯的感覺，需要引導才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學習。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。教學難點是讓學生逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可以讓學生課前收集自己一年級入學時的照片、用過的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學生切身體會一下自己入學后在學習、身體、品德等方面的進步；利用“說說懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導學生學會交流，學會表達，與人分享，為自己的成長而高興。通過制作成《成長記錄袋》，進一步引導學生體驗、分享成長的快樂；通過“夸夸我的班級”活動，讓學生把關注自我進步的目光擴大到班集體的進步，感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。教學重點能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。教學難點逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。教學準備教師準備：卷尺及班級獲獎獎狀。學生準備：一年級時的作業(yè)本、成績冊、獎狀及衣物等。課時安排2課時。第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內容。第2課時完成話題“我懂事了”的教材內容。教學過程第１課時活動一尋找成長的足跡1．體驗活動，導入新課（1）出示學生一年級穿過，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。（2）請兩名學生分別試穿。（3）提問：這不過是一年前同學們穿過的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？（4）小結：其實每個同學在生活中都遇到過這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說明我們長大了，我們在成長。2．現(xiàn)場測身高、體重。提問：和一年級時的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長身體）3．學生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長變化？（1）教師出示：學生一年級的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。