【文章內(nèi)容簡介】 、提問：因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，學會了哪些大孩子做的事?　　討論：前兩段中的“你們”都指誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?　　小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲?！薄　⌒〗M匯報所編的句子，評一評哪一組編的句子最好?！　∥?、背誦課文?！　∽约涸囍痴b課文?！　　伴_火車”背誦課文，一人背誦一小節(jié)?！　×?、課堂小結(jié)。　　這節(jié)課我們看到了明明的進步，也找到了自己的進步。你在今年中進步這么快，高興嗎?我們在一天天長大，更要一天比一天進步?！　∑?、作業(yè)?！　“涯銈兙幍囊欢卧捳f給爸爸、媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會很高興的。　　板書設計：　　我長大了一歲〖ZJJT，YS，1x2；JT，Y；JT，YX，1x2〗再也不捉小鳥了再也不欺負小弟小妹了學會做大孩子的事　　……　　第二課時　　一、導入新課?！　∩瞎?jié)課我們學習了課文《我長大了一歲》，誰能把它背下來?　　我們還認識了13個生字，你還認識他們嗎?　　出示由生字組成的詞語，指名讀。　　歲月、亂飛、再見、捉魚、弟弟、　　妹妹、抹眼淚、欺負、孩子、都要　　這節(jié)課我們的任務是學習寫字?！　《?、學習寫字?！　〕鍪旧郑何覍W長再要看爸眼淚　　齊讀生字?！　∽詫W“淚”，試著在田字格中寫一寫?！　⊥酪黄鹧芯浚哼@八個字每個都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?　　交流同桌研究的問題。自由發(fā)言?！　⌒〗M討論學習：比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短?那個斜?那個平?“要”上面的“西”怎么變形?　　交流，小組選代表發(fā)言。　　使用多媒體技術，范寫各自的主要部件。　　學生各自在田字格中練習寫字?！　∪?、課堂小結(jié)?！　∵@節(jié)課我們學習寫了9個字，除了“淚”不難，其余8個字都比較難寫。同學們學的都很認真，能夠規(guī)范地在田字格中寫出這9個字?！　　段议L大了一歲》教學設計3教學目標：　　，能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》?！　。簳迷~義區(qū)分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學生組詞和說話能力?！　?，使其理解成長的含義，并為自己的進步而高興?！　〗虒W重點、難點：認識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹，抹”兩個字。　　策略方法：創(chuàng)設生日聚會情境，使學生仿佛身臨其境。運用合作的學習方式鼓勵學生學習生字。運用多樣的游戲和練習鞏固生字?！　〗虒W過程：　　一、導入：今天是我們的好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎？（邊說邊畫一個生日蛋糕）　　二、新課：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，引入課文：先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的’時候要求學生用手指著認真聽。然后學生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會，你認識他們嗎？　?。ǘW習生字：　　，小學一年級語文教案《北師大版小學語文第一冊《我長大了一歲》教學設計1》。自己用手指著讀一讀課文，找出不認識的字。和小組同學一起用自己喜歡的方法學一學。（小組同學之間互教）　　。誰來告訴大家，哪些字你不會，小組學的時候?qū)W會了？你是怎樣學的？還有哪些字你們小組的同學都不認識，讓大家來幫幫你？（在學生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領全班齊讀。）在讀生字的過程中，靈活穿插下列內(nèi)容：你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎？能用“欺負、眼淚”說一句話嗎？誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字?！懊?、抹”這兩個字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？　　。既然大家都認識了這些字，先和你同位相互考一考。（同位間用生字卡片相互提問，一個人拿生字卡片，另一個人讀，如果遇到還不認識的字相互再學一學。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。）你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎？（課文第二段中包含本課9個生字，把生字部分空出來，要求學生通過小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話在全班展示。）生字朋友我們認識了，下面也請同學們參加丁丁的生日聚會?！　。ㄈ┩ㄟ^閱讀，理解課文?！　?，想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？　　，看看你還有什么不明白的地方嗎？　　，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）　?。骸拔议L大了一歲，大孩子做的事我都要學會。”哪些大孩子做的事丁丁都要學會？結(jié)合生活實際回答?！　∪?、拓展練習：　　今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能