【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你知道大人為什么說她長(zhǎng)大了嗎？（會(huì)勞動(dòng)了，會(huì)幫大人做事了）　　導(dǎo)出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長(zhǎng)大了。（出示課題，齊讀）　　課件顯示書上圖1—4，問：他們?cè)诟墒裁?？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）　　學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：　　衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學(xué)著系，書包會(huì)整理，長(zhǎng)大的孩子能自理。　　小結(jié)：小朋友們會(huì)做這些事嗎？我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的孩子就要自己的事情，如果有不會(huì)的事情呢？也要?！　《?、我來(lái)畫個(gè)小手印　　我們一起來(lái)畫一個(gè)成長(zhǎng)手印好嗎？把我們的小手畫下來(lái)，這可是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，等我們?cè)匍L(zhǎng)大些回過頭來(lái)看看我們的小手，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來(lái)，寫上時(shí)間。見下圖）　　小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì)做哪些事呢？把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會(huì)寫的字用拼音?！　⊥瓿珊笮〗M交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng)，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)畫一個(gè)五角星。　　每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。　　爸爸媽媽又會(huì)怎么評(píng)價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個(gè)五角星。　　我長(zhǎng)大了教案7教學(xué)目標(biāo)：　　能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。心中有榜樣，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己長(zhǎng)大了?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長(zhǎng)大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己長(zhǎng)大了　　利用學(xué)生課前收集的物品，使學(xué)生直觀的體會(huì)到自己長(zhǎng)大了?！　≌f一說自己還有哪些變化？　　二、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自己進(jìn)步了，感受到進(jìn)步的快樂?！　‘嬜约旱倪M(jìn)步，　　你在哪些方面比以前強(qiáng)了？你今后會(huì)怎樣去做？　　三、幫助學(xué)生樹立不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。　　你在生活遇到過哪些困難，你是怎樣做的，　　辨析：這些同學(xué)做的好嗎？　　學(xué)生分小組為其它組設(shè)計(jì)游戲，在游戲中克服困難　　鼓勵(lì)學(xué)生在生活中克服困難，把你的快樂和同學(xué)說說?！　∫痪湓捊Y(jié)束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。　　課后反思：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。　　我長(zhǎng)大了教案8活動(dòng)目標(biāo)：感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩?！　∮帽容^清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。　　比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化?！　〕醪蕉米约洪L(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)?！　≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組?！　∮變荷?、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。　　音樂《火車開了》?！　』顒?dòng)過程：一、分享成長(zhǎng)的快樂　　猜照片導(dǎo)入：　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?　　教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜?！　《?、回憶成長(zhǎng)歷程　　出示PPT，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過程　　師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?　　撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?　　小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。　　三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化　　引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?　　引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同?！　∫龑?dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。　　師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化　　四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅　　游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我?！　〗處熜〗Y(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將來(lái)變成什么樣子?　　活動(dòng)反思：　　對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)?！　∥议L(zhǎng)大了教案9設(shè)計(jì)背景　　新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)?？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子?？傊?，要做自己能干的事情。　　活動(dòng)目標(biāo)　　。　　?！　??！　?，遇事能夠試著面對(duì)?！　??！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　。　　?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時(shí)放）　　活動(dòng)過程　　一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題?！　《⒃O(shè)計(jì)提問　　故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？　　為是么說這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了？　　師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬樱约捍┮路⒊燥?。　　三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(zhǎng)大了?！　∷摹⒔M織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?！　〗虒W(xué)反思　　在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他