【正文】 》，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的欣喜與快樂?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力?！　÷犘膳某鰜?lái)節(jié)奏?！　W(xué)唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學(xué)唱?！　。ㄗV例）　　學(xué)生相互商討后，逐一進(jìn)行創(chuàng)　　作表演（邊唱邊加上聲勢(shì)動(dòng)作）　　同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著　　《長(zhǎng)吧，小孩》歌譜來(lái)唱一唱，　　找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個(gè)音？　　四、小結(jié)　　第三課時(shí)欣賞《我怎樣長(zhǎng)大》　　教學(xué)目標(biāo)　　感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，增進(jìn)對(duì)音樂的喜愛。（播放《長(zhǎng)吧，小孩》音樂，按音樂的節(jié)拍傳）　　師：原來(lái)口袋里裝的是一個(gè)可愛的小腳印。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動(dòng)地寫了一首歌，用音樂的方式來(lái)慶祝孩子的出生。　　學(xué)習(xí)編一段話，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲?！　∪⒔叹邷?zhǔn)備：　　生字卡片。(板書課題，齊讀?！　?2)思考“我”都有哪些進(jìn)步?　　檢查聽課文情況。　　(2)同桌互相認(rèn)讀生字。　　三、認(rèn)識(shí)生字?！　?4)討論交流，說(shuō)出自己記生字的好方法?！　√釂?wèn)：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么毛病，學(xué)會(huì)了哪些大孩子做的事?　　討論：前兩段中的“你們”都指誰(shuí)?捉小鳥、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對(duì)?　　小組合作學(xué)習(xí)：個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲。　　“開火車”背誦課文，一人背誦一小節(jié)?！　∑摺⒆鳂I(yè)。　　歲月、亂飛、再見、捉魚、弟弟、　　妹妹、抹眼淚、欺負(fù)、孩子、都要　　這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。　　同桌一起研究：這八個(gè)字每個(gè)都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?　　交流同桌研究的問(wèn)題?！　W(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字?！　　段议L(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：　　，能夠正確朗讀、背誦《我長(zhǎng)大了一歲》?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。）在讀生字的過(guò)程中，靈活穿插下列內(nèi)容：你能用“歲、亂、孩”這幾個(gè)字組詞嗎？能用“欺負(fù)、眼淚”說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個(gè)字。也可以一個(gè)人擋著生字的一邊另一個(gè)人猜字。　?。ㄈ┩ㄟ^(guò)閱讀，理解課文?！蹦男┐蠛⒆幼龅氖露《《家獙W(xué)會(huì)？結(jié)合生活實(shí)際回答。（如：爸爸媽媽我長(zhǎng)大了，不用你們送我上學(xué)了?！薄　?．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫9個(gè)字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件（課文內(nèi)容、詞語(yǔ)、生字），錄音機(jī)，磁帶。）　　二、初讀課文，把課文讀正確?！　?．指名讀，誰(shuí)愿意讀一讀你喜歡的句子（自然段也可以）。　?。?）自由認(rèn)讀生字。（可以用自己的方法來(lái)記字）　　指導(dǎo)：”長(zhǎng)，再，看，我，要”的字形，并讓學(xué)生書空練習(xí)。　　四、再讀課文，理解內(nèi)容。　　板書：　　不捉小鳥　　不欺負(fù)弟妹　　學(xué)做大孩子的事　　4．指名回答，隨著學(xué)生的回答出示課件（每一段內(nèi)容及圖片），同時(shí)指導(dǎo)朗讀。　　六、說(shuō)話練習(xí)　　1．小組合作學(xué)習(xí)　　個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲。　　八、總結(jié)　　這節(jié)課我們看到了王明的進(jìn)步，也找到了自己的進(jìn)步。　?。病?duì)照插圖，理解詩(shī)意，初步體會(huì)長(zhǎng)大的意義，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，不斷成長(zhǎng)。課伊始，就有意識(shí)的造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。同時(shí)，也提高了學(xué)生“評(píng)價(jià)”的能力。（重視小組的互評(píng)）　　三、圖文結(jié)合，理解詩(shī)意：　?。ㄒ唬┳x讀課文，看看插圖，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的理解：　　思考討論：讀了丁丁的詩(shī)歌，你知道了什么？　?。ㄍㄟ^(guò)問(wèn)題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長(zhǎng)大了一歲后，有哪些進(jìn)步？在學(xué)生回答的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解：“你們”指誰(shuí)？捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？哪些“大孩子做的事”我都要學(xué)會(huì)。）　　（四）指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累　　１、觀看動(dòng)畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié)：　?。?、指名背：　　３、加上動(dòng)作，進(jìn)行配樂表演。）　　四、想一想，議一議：你進(jìn)步了嗎？　　師：丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步，那你自己是不是也進(jìn)步啦？　?。薄⑾胍幌耄鹤约河心切┻M(jìn)步？　?。?、議一議：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？　?。?、夸一夸?！　≡僖膊话文愕男『毩耍　∥议L(zhǎng)大了一歲?！　。c(diǎn)評(píng)：寫字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又提高了識(shí)字效率?！　×舫鰰r(shí)間，留出空間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)