我們上課了教學設計推薦(編輯修改稿)
2024-10-20 17:51 本頁面
【文章內容簡介】 由讀。齊讀。二、總結課文，指導行為10’讀了課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？我們要向丁丁學習什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學生逐條評定后，同桌互評。3）小結三、指導看圖用“我們”說一句話10’讀題，說說題目要求自由練說后指名說，齊評議。擴展練習下課了，我們（）。放學后，我們（）。我們都是（）。我們一起（）。四、自由朗讀課文，試背誦。3’五、指導作業(yè)：7’卡片開火車認讀生字。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。完成作業(yè)本題3?？雌匆魧懺~語。板書：5我們上課了小鳥請不要吵我們上課了皮球請睡一覺第三篇：《我們上課了》教學設計之一教學教案學會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用“我們”看圖說一句話。會正確朗讀課文。知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。教學重點：學會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內容。教學難點：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫。教學準備：卡片、錄音、投影。教學時間：3課時第一課時教學目標：看圖讀課文。初步了解課文內容，學習課文第一節(jié)及有關字、詞。教學過程一、復習4’卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。指名認讀音節(jié)：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao二、揭示課題：5’今天我們學習：5我們上課了學生拼讀音節(jié)后齊讀課題說說上課了我們應該怎么做呢？出示生字“課、了”自己分析字形，認識橫折提、言字旁齊讀課題導入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？三、看圖說話：5’圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。四、拼拼讀讀：6’讓我們看看課文是怎么寫的：學生自學：1）、學生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。齊讀：正音老師范讀自由讀課文：想一想上課時發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？五、學習第一段12’看圖說話：1）、仔細看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評議自由讀，想想，再說說：1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？2）、學習生字“的、不、要”學生分析字形認識白字旁，并書空朗讀這兩句話1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？2）、用“請”，說明什么？指導朗讀：丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。六、復習鞏固4’卡片認讀字、詞。認讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？七、書寫指導4’自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。試寫一個，評議抄寫生字。第二課時教學目標：朗讀課文，進一步了解課文內容，學習課文第二節(jié)及有關字、詞。教學過程一、復習5’認讀生字：開火車讀卡片。指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？二、學習第二節(jié)12’自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。說說這兩句話說了一件什么事？學習生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞齊讀4句話，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？2）、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請”說一句話呢？丁丁為什
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