課文我們成功了教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-05 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奧的結(jié)果，對(duì)于理解文本，理解后面的好詞好句起到事半功倍的效果。所以在教師備教材的時(shí)候，除了充分挖掘那些關(guān)鍵字詞，好字詞的同時(shí)，還應(yīng)該不忘記備好?學(xué)生?這本教材，挖掘課文中對(duì)學(xué)生來說難以理解的，或理解不到位的詞語。二、變換朗讀方式，深層品味巧用音樂課中的音樂演唱形式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，過渡到朗讀形式的多樣化，對(duì)于深層品味文本也不失為一個(gè)好辦法。文中第2段有這樣一句話：?人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：‘我們成功了！’‘我們愛北京！’‘祖國萬歲！’?通常的處理是抓一抓?揮舞?這個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們激動(dòng)地大聲地朗讀?我們成功了??我們愛北京??祖國萬歲?。僅僅這樣夠嗎？天安門前聚集著幾十萬群眾。如何讓孩子們進(jìn)入情境，體會(huì)到當(dāng)時(shí)群眾們那種近乎瘋狂地慶祝盛況呢。看到?一遍遍?，我靈機(jī)一動(dòng)，可以讓孩子們多讀幾遍，充分朗讀，在演唱形式中的?一領(lǐng)眾和?何不把它變?yōu)槔收b形式呢？他可以讓孩子們深切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)熱鬧的情形，對(duì)于領(lǐng)會(huì)后面的?人如海，歌如潮?以及?幾十萬群眾?的句子所描繪的真實(shí)情況。確實(shí)，在課堂中，起伏的含口號(hào)，?一領(lǐng)眾和?的朗誦形式令孩子們激情高昂，一遍遍地朗讀再現(xiàn)，把課堂推向了高潮。這時(shí)，再順勢(shì)問一問我們班有幾個(gè)人，孩子們答道?30人?，那么天安門廣場(chǎng)呢？?幾十萬群眾?，孩子們懂了，那是一個(gè)多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面，那是多么歡欣雀躍的時(shí)刻??！就在這朗誦中，孩子們進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界，進(jìn)入了2001年的那個(gè)夜晚。我相信，現(xiàn)在，那個(gè)夜晚也屬于學(xué)過這篇課文的孩子們。三、啟迪學(xué)生思維，拓展內(nèi)化在課堂中，我們把學(xué)生看作是獨(dú)立的閱讀個(gè)體，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地閱讀，積極地思考，盡情地展示，感悟真情，感悟文化，使他們對(duì)文本的理解內(nèi)化為自己的語言，自己的感受。文中有這樣一句?人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。?啟發(fā)孩子們從對(duì)應(yīng)的畫面，?任?激動(dòng)的淚水盡情流淌的深刻含義。有的孩子說：?任就是讓的意思，讓淚水自動(dòng)地流下來，不停地流。??是啊，這跟平時(shí)的流眼淚一樣嗎？??不一樣，這是激動(dòng)的淚水，是高興的淚水??不一樣，平常流點(diǎn)眼淚就不好意思了，這時(shí)候，太激動(dòng)了，流了眼淚還是再流。??對(duì)啊，平常我們說有淚不輕彈，而在這非同一般的時(shí)刻，我們是任激動(dòng)的淚水盡情流淌。為什么呢？這激動(dòng)里包含著什么？??包含著希望??包含著喜悅??包含著信心??包含著幸福??是啊，也包含著艱辛啊，正是我們不斷地努力，始終堅(jiān)持，才盼來這成功的時(shí)刻。（孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容）?假如你那時(shí)也在天安門廣場(chǎng)，你會(huì)激動(dòng)地做些什么？你會(huì)以什么來慶祝呢？?（寫話：我們成功了，我激動(dòng)地_____________________________________）這時(shí)候的寫話練習(xí)無疑使學(xué)生們的思維更活躍了，他們寫下了心中的所想，把對(duì)課文的理解內(nèi)化為心靈深處的語言，拉近了與文本的距離，融入作者的真情實(shí)感之中。有的小朋友寫道：我激動(dòng)地一蹦老高；我激動(dòng)地手舞足蹈；我激動(dòng)地大聲喊叫；我激動(dòng)地跟著一起歡呼；我激動(dòng)地敲起鑼，打起鼓…… 讀心中所讀，想心中所想，寫心中所寫，這是我們希望學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能做到的。卻需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)多維思考，在教學(xué)實(shí)踐中巧引導(dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有更多真實(shí)的感悟。第四篇：我們成功了教學(xué)反思《我們成功了》教學(xué)反思：《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文中的一篇課 文，本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國 情感及民族自豪感。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生
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