【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、造句子或 創(chuàng)編短文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語(yǔ)言、音樂來(lái)再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語(yǔ)言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)。評(píng)價(jià)激勵(lì)法：課堂上師生之間是平等的交流，教師的評(píng)價(jià)充滿了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞，不管是教師的語(yǔ)言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿足。自主探究法：新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂上的主人，因此，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。朗讀感悟法：學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過一次次與文本的對(duì)話，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景（5分鐘）揭示課題，并用“成功”這個(gè)詞語(yǔ)練說(shuō)一句話，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？你聽到了什么？看到了什么？總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的?！驹O(shè)計(jì)意圖：首先以“成功”二字為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)?！慷⒙犠x課文，感知內(nèi)容（5分鐘）播放課文錄音。學(xué)生仔細(xì)聽讀，感受課文的美。學(xué)生自由讀課文，完成自讀要求（1）自由讀文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）畫出生字新詞；（3）標(biāo)出自然段序號(hào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)?！咳?、認(rèn)識(shí)生字，交流方法（5分鐘）課件出示生字，學(xué)生自讀。2．認(rèn)讀帶有拼音的生字，并介紹識(shí)字方法。【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。】3．認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。【設(shè)計(jì)意圖：比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。】4．將詞語(yǔ)送回家，讀本課出現(xiàn)詞語(yǔ)較多的三個(gè)句子，加以鞏固。四、觀察探究，指導(dǎo)書寫。（5分鐘）課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。教師范寫，學(xué)生和老師一起書空。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒有寫漂亮。學(xué)生再仔細(xì)修改?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)，再找出自己認(rèn)為需要注意或容易寫錯(cuò)的字，友情提醒大家把字寫正確、寫規(guī)范?！课?、閱讀天地，拓展知識(shí)。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“識(shí)字通”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。閱讀P9394中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員劉翔》和奧運(yùn)會(huì)旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料，說(shuō)一說(shuō)，你有哪些收獲？（1分鐘）。（8分鐘）。（1分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維，開闊視野，同時(shí)也能學(xué)會(huì)記生字、用生字。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運(yùn)資料介紹，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對(duì)閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來(lái)體會(huì)認(rèn)真仔細(xì)觀察的重要，積累文字材料，將語(yǔ)言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。為后面的寫話練習(xí)做鋪墊?！苛?、寫話練習(xí)，評(píng)價(jià)交流。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“練筆寫話”模塊。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。（8分鐘）（1）編寫字謎或者用剛學(xué)的詞語(yǔ)寫幾句完整的話。（2）介紹你喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員。（二選一）作品交流。（1分鐘）教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。（1分鐘）由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示同學(xué)們的習(xí)作了，課后大家還可以互相欣賞，相互點(diǎn)評(píng)。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文！【設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行字謎和有關(guān)奧林匹克知識(shí)的閱讀后，學(xué)生已有一定的文字素材和創(chuàng)作欲望，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生手寫水平，體驗(yàn)寫作的成就感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學(xué)生加深印象。】七、作業(yè)布置：寫一寫：抄寫生字，鞏固復(fù)習(xí)；讀一讀： 美文美讀，讀通讀順；查一查： 查找資料，整理資料。第二課時(shí)（一）情境再現(xiàn) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（6分鐘）師：今天老師給大家?guī)?lái)一位老朋友。（舉起歡歡）歡歡請(qǐng)大家讀一首小詩(shī)，并猜猜詩(shī)里說(shuō)的是什么一件事。出示詩(shī)歌：（1分鐘）喜訊傳來(lái)熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚(yáng)。師： 2001年7月13日的夜晚，那是一個(gè)激動(dòng)人心的不眠之夜，現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壯觀的場(chǎng)面，再一次體驗(yàn)?zāi)欠萦縿?dòng)的歡樂吧。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場(chǎng)面的錄像）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?！?dāng)聽到國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時(shí)候，北京的市民歡聲雷動(dòng)?！@春雷般的歡呼聲響徹了祖國(guó)首都的夜空，響遍了神州大地。——讓我們一起高呼：我們成功了?。?分鐘）教師范讀，課件出示：填空“（）的夜晚，人們?cè)冢ǎ┖停ǎg慶北京（）成功了。”學(xué)生邊聽邊思考，并在書上畫出。最后請(qǐng)學(xué)生回答。（3分鐘）[導(dǎo)入時(shí)我從帶有生字的小詩(shī)著手，不僅復(fù)習(xí)鞏固了生字詞，更將學(xué)生帶進(jìn)申奧成功的喜慶氛圍中，最后回放實(shí)況錄像，學(xué)生心境水到渠成，并且上升到民族榮譽(yù)感，可謂是順?biāo)浦郏≡谟辛顺醪降那楦畜w驗(yàn)后向?qū)W生范讀課文，歸納出文章的脈搏，總體把握課文.]（二）學(xué)文悟情 感情升華（14分鐘）請(qǐng)學(xué)生把第一自然段讀給大家聽。問：我們從他的朗讀中感受到什么?（3分鐘）(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。)從哪句話可以看出人們的心情很激動(dòng)？生：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂的海洋。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說(shuō)句話。一個(gè)“涌”字，你能感覺出什么？和同桌讀一讀并討論。指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場(chǎng)，共享人民的快樂自豪。（5分鐘）出示：天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想這句話中哪個(gè)詞可以看出人很多？（幾十萬(wàn)）師：“聚集”這個(gè)詞我們以前學(xué)過，是“集合、湊在一起”的意思。那么幾十萬(wàn)人集合在一起是什么樣子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬(wàn)群眾都可能有哪些人呢？師：可以說(shuō)這幾十萬(wàn)群眾使天安門廣場(chǎng)變成了人山人海。人們不約而同地涌向天安門廣場(chǎng)，來(lái)歡慶這一偉大的勝利。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場(chǎng)那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。把你們的心情讀出來(lái)吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛北京!祖國(guó)萬(wàn)歲!師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這三句話的感情一樣重嗎？和同伴討論。師：想聽聽老師的想法嗎？師：第一句話：“我們成功了！”是說(shuō)申奧成功，我們贏了。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達(dá)了人們高興的心情。（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。（在“五環(huán)旗”上面貼“天安門”不干膠畫，蓋住題目下面的板書。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話“祖國(guó)萬(wàn)歲！”正是