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正文內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)我們成功了王芳(編輯修改稿)

2024-11-04 23:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。評價(jià):表揚(yáng)寫得好的同學(xué),同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒有寫漂亮。學(xué)生再仔細(xì)修改?!驹O(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,先讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn),再找出自己認(rèn)為需要注意或容易寫錯(cuò)的字,友情提醒大家把字寫正確、寫規(guī)范?!课濉㈤喿x天地,拓展知識(shí)。(10分鐘)資源準(zhǔn)備:課件中“識(shí)字通”模塊,學(xué)生的《拓展閱讀材料》。閱讀P9394中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員劉翔》和奧運(yùn)會(huì)旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料,說一說,你有哪些收獲?(1分鐘)。(8分鐘)。(1分鐘)【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維,開闊視野,同時(shí)也能學(xué)會(huì)記生字、用生字。在閱讀中,我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運(yùn)資料介紹,讓孩子們?nèi)ラ喿x,并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo),讓孩子們從不同角度,不同層次,不同題材來體會(huì)認(rèn)真仔細(xì)觀察的重要,積累文字材料,將語言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。為后面的寫話練習(xí)做鋪墊?!苛懺捑毩?xí),評價(jià)交流。(10分鐘)資源準(zhǔn)備:課件中“練筆寫話”模塊。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。(8分鐘)(1)編寫字謎或者用剛學(xué)的詞語寫幾句完整的話。(2)介紹你喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員。(二選一)作品交流。(1分鐘)教師總結(jié),學(xué)生談收獲。(1分鐘)由于時(shí)間的關(guān)系,我們就不一一展示同學(xué)們的習(xí)作了,課后大家還可以互相欣賞,相互點(diǎn)評。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場面,美美地朗讀這篇課文!【設(shè)計(jì)意圖:在進(jìn)行字謎和有關(guān)奧林匹克知識(shí)的閱讀后,學(xué)生已有一定的文字素材和創(chuàng)作欲望,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望,提高學(xué)生手寫水平,體驗(yàn)寫作的成就感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),談收獲,就是再現(xiàn)主題,讓學(xué)生加深印象?!科?、作業(yè)布置:寫一寫:抄寫生字,鞏固復(fù)習(xí);讀一讀: 美文美讀,讀通讀順;查一查: 查找資料,整理資料。第二課時(shí)(一)情境再現(xiàn) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(6分鐘)師:今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥?。(舉起歡歡)歡歡請大家讀一首小詩,并猜猜詩里說的是什么一件事。出示詩歌:(1分鐘)喜訊傳來熱淚淌,不約而同聚廣場。敲起鑼鼓揮起旗,歡呼擁抱又擊掌。江澤民主席同慶祝,奧林匹克旗飄揚(yáng)。師: 2001年7月13日的夜晚,那是一個(gè)激動(dòng)人心的不眠之夜,現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚,再一次感受那壯觀的場面,再一次體驗(yàn)?zāi)欠萦縿?dòng)的歡樂吧。(播放申奧成功之夜,北京市民歡慶的場面的錄像)請同學(xué)們看大屏幕。——當(dāng)聽到國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時(shí)候,北京的市民歡聲雷動(dòng)?!@春雷般的歡呼聲響徹了祖國首都的夜空,響遍了神州大地?!屛覀円黄鸶吆簦何覀兂晒α耍。?分鐘)教師范讀,課件出示:填空“()的夜晚,人們在()和()歡慶北京()成功了?!睂W(xué)生邊聽邊思考,并在書上畫出。最后請學(xué)生回答。(3分鐘)[導(dǎo)入時(shí)我從帶有生字的小詩著手,不僅復(fù)習(xí)鞏固了生字詞,更將學(xué)生帶進(jìn)申奧成功的喜慶氛圍中,最后回放實(shí)況錄像,學(xué)生心境水到渠成,并且上升到民族榮譽(yù)感,可謂是順?biāo)浦?!在有了初步的情感體驗(yàn)后向?qū)W生范讀課文,歸納出文章的脈搏,總體把握課文.](二)學(xué)文悟情 感情升華(14分鐘)請學(xué)生把第一自然段讀給大家聽。問:我們從他的朗讀中感受到什么?(3分鐘)(申奧成功了,人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。)從哪句話可以看出人們的心情很激動(dòng)?生:喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻便成了歡樂的海洋。(出示幻燈片)師:“不約而同”是什么意思?并試著用“不約而同”去說句話。一個(gè)“涌”字,你能感覺出什么?和同桌讀一讀并討論。指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場,共享人民的快樂自豪。(5分鐘)出示:天安門廣場聚集了幾十萬群眾。師:請同學(xué)們想一想這句話中哪個(gè)詞可以看出人很多?(幾十萬)師:“聚集”這個(gè)詞我們以前學(xué)過,是“集合、湊在一起”的意思。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢?師:請同學(xué)們想一想:這幾十萬群眾都可能有哪些人呢?師:可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。人們不約而同地涌向天安門廣場,來歡慶這一偉大的勝利。同學(xué)們,你們的心情怎樣?師:老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場那歡樂的人群中,盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。把你們的心情讀出來吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛北京!祖國萬歲!師:請同學(xué)們想一想:這三句話的感情一樣重嗎?和同伴討論。師:想聽聽老師的想法嗎?師:第一句話:“我們成功了!”是說申奧成功,我們贏了。(在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫)表達(dá)了人們高興的心情。(點(diǎn)擊課件,在“我們成功了!”一句后面出示“高興”一詞)第二句話:“我們愛北京!”由申奧成功想到申奧城市——北京。(在“五環(huán)旗”上面貼“天安門”不干膠畫,蓋住題目下面的板書。)北京取得了申辦權(quán),北京人——自豪——(點(diǎn)擊課件,在“我們成功了!”一句后面出示“自豪”一詞)第三句話“祖國萬歲!”正是因?yàn)樽鎳姆睒s昌盛,世界才會(huì)選擇北京。人們由衷地祝福祖國。(點(diǎn)擊課件,在“祖國萬歲!”一句后面出示“祝福”一詞)三句話表達(dá)了三層意思。感情逐步加深,越來越強(qiáng)烈,那我們應(yīng)該怎樣讀這三句話呢?(應(yīng)該一句比一句有感情)師:同學(xué)們,讓我們再一次高呼——師生:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”指導(dǎo)感悟第三自然段。(5分鐘)師:那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂的情景呢?誰來當(dāng)小解說員?(屏幕出示句子:中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。)師:從這句話中,你能體會(huì)到什么?(出示潮水的視頻。)此起彼伏,潮水是一浪接一浪。人們的歌聲也是此起彼伏,這里的歌聲還沒落,那里的歌聲又起來了。所以說“歌如潮”。(在“中華世紀(jì)壇”后面板書:海、潮。)請同學(xué)們再讀讀這句話,要讀出氣勢。生齊讀。師(出示句子“人如海,歌如潮?!保哼@是一個(gè)打比方的句子,而且語言十分凝煉,含義十分豐富。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見到過許多,你還會(huì)說嗎?(美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘)師:同學(xué)們,申奧的夢想終于實(shí)現(xiàn)了!人們怎么能不激動(dòng),怎么能自豪!北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅,有哪些歡樂的舉動(dòng)呢?請同學(xué)們看課文,找出具體的語句讀一讀。(人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。)師:還可以怎樣說?師(課件出示圖、文)2001年世界選擇了北京,我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了,我們豪情滿懷,那時(shí)我們這樣說——生:大家好像看到,奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。師:2008年北京還世界一個(gè)驚喜,我們舉辦奧運(yùn)會(huì)成功了,當(dāng)時(shí)我們這樣說——生:2008年,奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚(yáng)。師:今天,我們自豪地向世界宣布——生:2008年,奧林匹克旗幟曾在中國北京高高飄揚(yáng)。[學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀代答,教師利用圖片、語言創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、感悟,以情傳情,激情朗讀,使學(xué)生在課堂上讀得聲情并茂。]復(fù)習(xí)鞏固(1分鐘)師:北京申奧終于成功了!多么激動(dòng)啊,作為一個(gè)中國人!多么自豪啊,作為一個(gè)中國人!讓我們再次回顧這感人的場面:喜訊傳來熱淚淌,不約而同聚廣場。敲起鑼鼓揮起旗,歡呼擁抱又擊掌。江澤民主席同慶祝,奧林匹克旗飄揚(yáng)。[巧妙地用小詩小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字,并升華感情](三)拓展閱讀 知識(shí)遨游(10分鐘)《“我們也有信心!”》、《——世界,請聽我說》、《在奉獻(xiàn)中成長》,如果有時(shí)間請繼續(xù)閱讀《我參與我快樂》和拓展閱讀教材第100頁的《熱情,為2008的輝煌燃燒》,并簡單談?wù)勀阕x懂了什么.(8分鐘)《北京歡迎你》。(2分鐘)【設(shè)計(jì)意圖:這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語文”教學(xué)觀吧。在教學(xué)中,我們就應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí),把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)注國家大事。同時(shí),我也覺得閱讀教學(xué)形式應(yīng)該不僅局限于讀,我們可以形式更活潑一些,尤其是在孩子們已經(jīng)閱讀疲倦或領(lǐng)會(huì)文章大意時(shí),一曲《北京歡迎你》,立刻提起他們的精神,更加領(lǐng)會(huì)那種名族自豪和自信感?!浚ㄋ?生成寫作 妙筆生花(9分鐘):課件中“寫話練習(xí)”模塊。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。(8分鐘)(1)小記者:北京申奧成功了,你會(huì)怎樣做來表達(dá)你的心情?說給我們聽聽。(2)小小志愿者:如果讓你當(dāng)小志愿者,你愿意為奧運(yùn)會(huì)做些什么?(二選一),學(xué)生談收獲,滲透德育。(1分鐘)【在閱讀教學(xué)中,我加入了一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷,更接近他們的年齡,真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系,牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧,真正讓他們心有所想,心有所動(dòng),寫出自己的心聲?!?五)趣味作業(yè) 各取所樂(1分鐘)師:課文就學(xué)到這兒,回家后,喜歡朗讀的你,回家朗讀課文,讀出課文中的味兒、神兒;喜歡讀書的你,推薦你閱讀《中華百年奧運(yùn)史》;喜歡上網(wǎng)的你,回家再查閱奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)資料;喜歡寫作的你,學(xué)著寫一篇日記,記錄今天的課堂;喜歡編輯的你,與父母合作辦奧運(yùn)、全運(yùn)手抄報(bào)……【分層作業(yè),按照學(xué)生的興趣和長處設(shè)計(jì),因材施教,讓學(xué)生在快樂中完成】《我們成功了》第一課時(shí)說課《我們成功了》一文所屬的單元學(xué)習(xí)主題是激發(fā)孩子們熱愛祖國,增強(qiáng)孩子們的民族自尊
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