【文章內(nèi)容簡介】 民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　.認(rèn)識14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字?！　W(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時(shí)激動、歡樂的、自豪的心情?！　〗虒W(xué)策略：合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)　　課時(shí)安排：兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識14個(gè)字。會寫“擁、抱、揚(yáng)、淚、洋”相”六個(gè)字?！　∧苷_、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時(shí)激動、歡樂的、自豪的心情。　　教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入　　板書“成功”，并用這個(gè)詞語練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情?！　〗沂菊n題，說說課文中的“成功”指的是什么?！　】瓷陫W成功的專題片，問：“看了此片，你想說什么？　　導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動人心的場面的?！　〕鍪颈菊n學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師說一下?！　《?、初讀感知　　自由讀，畫出生字新詞，讀一讀?！　≌垖W(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練?！　‘嫵霾焕斫獾膬?nèi)容。　　同桌或小組讀，互相正音、評議?！　∪⒅笇?dǎo)識字　　課件出示生字，學(xué)生自讀?！　⌒〗M合作，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。　　交流識字經(jīng)驗(yàn)：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專傳、軍揮、蘿鑼、用擁、包抱、目淚?！　∩纸M詞　　四、朗讀感悟　　老師放錄音?！　W(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會讀”的三句話?！　∠嗷バ蕾p有感情地朗讀，分享美讀的快樂?！　⊥蕾愖x，或小組賽讀，或男女生賽讀?！　∥?、指導(dǎo)寫字　　出示要寫的生字，觀察字形結(jié)構(gòu)。　　說說你要給同學(xué)們提醒的事項(xiàng)?！　〗處煼秾?，講清楚結(jié)構(gòu)注意的地方。　　學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)生字詞?！　≌_、通順地朗讀課文，感知人們在申奧成功時(shí)激動、歡樂的、自豪的心情?！　≡鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)生字詞　　出示生字，齊讀?！　〕鍪旧衷~，開火車讀?！　《?、導(dǎo)入：　　師：出示奧林匹克旗幟，你對它知道了多少？　　師：為什么不早些在中國舉行呢？孩子們，其實(shí)，我們中國在1993年的時(shí)候，就開始申辦奧運(yùn)會了。在申辦2000年奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，終于在2001年7月13日那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會成功了！那是一個(gè)怎樣的不面之夜?。∪珖嗣駸嵫序v，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼：“我們贏了！”“我們成功了！”孩子們，讓我們一起走進(jìn)那感人的場景里，學(xué)習(xí)一篇新的課文?！　〗處煱鍟n文題目。齊讀　　出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　∪?、理解課文　　播放申奧視頻片段，讓學(xué)生了解我們國家申奧的經(jīng)過是艱難的，為下面理解成功埋下感情基礎(chǔ)?！　∵吙匆曨l，邊從課文中找到有關(guān)的句子讀一讀，體會人們的激動，歡樂和自豪的感情。（感情朗讀）　　說說自己的感受?！　煟菏前?！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”　　有感情地齊讀全文?！　∷摹⒅笇?dǎo)寫字。　　五、作業(yè)　　回家收集有關(guān)申奧或奧運(yùn)會的資料，同學(xué)之間共同交流?！　「桨鍟　∥覀兂晒α恕　√彀查T中華世紀(jì)壇　　幾十萬群眾人如?！　g呼歌如潮　　北京　　歡樂的海洋　　教學(xué)反思:　　教學(xué)時(shí)先創(chuàng)設(shè)情境，開課伊始，就讓學(xué)生充滿激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在情景中整體感知課文內(nèi)容，找到有關(guān)的句子感情地讀一讀，體會人們在中奧成功時(shí)的激動、歡樂，再通過談?wù)勛约旱母惺埽懈星榈乩首x升華自己的閱讀感受，通過布置回家搜集資料，將課內(nèi)知識引向課外，拓展了學(xué)生的知識積累，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開　　我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)篇8教材分析:　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴?！　〗虒W(xué)目標(biāo):　　認(rèn)識本課14個(gè)生字?！　≌_、流利有感情地朗讀課文，體會人們在中奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。　　增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。　　教學(xué)重點(diǎn):　　有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。　　教具準(zhǔn)備:　　CAI課件　　課前準(zhǔn)備:　　激發(fā)學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育?！　〗虒W(xué)過程:　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　〕鍪菊n件，播放全國各地歡慶的錄像片斷?！　√釂?同學(xué)們，剛才看了一段錄像，你們從他們的表情及說話的語氣可以看出他們的心情怎樣?　　(激動、高興)他們說了些什么?　　(學(xué)生自由回答)　　板書課題:1我們成功了(齊讀課題)　　[這一設(shè)計(jì)將創(chuàng)設(shè)情境作為激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的載體，促使學(xué)生充滿激情地進(jìn)入特定的情境中去感知、理解。]　　二、初讀課文，整體感知　　請同學(xué)們自由讀課文，在讀課文時(shí)老師有要求:　?、偕挚梢越柚鷺淙~里的拼音來認(rèn)讀，難讀的字或詞語要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、通順?！　、跇?biāo)出自然段段數(shù)。　　出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字?！　?993年我們北京就申辦過奧運(yùn)會，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過8年堅(jiān)持不懈的努力，我們終于取得了2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)，當(dāng)這喜訊傳來，人們都怎樣?(人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋)　　①不約而同是什么意思?　　(沒有事先約定卻做了同一件事)　?、诔鍪拘『诎澹容^　　北京變成歡樂的海洋?！　”本┝⒖套兂蓺g樂的海洋?！　、劾蠋熥x二、三自然段，請同學(xué)們閉上眼晴想象當(dāng)時(shí)的北京是怎樣的一幅畫面。　　[這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號與現(xiàn)實(shí)生活圖景之間，架起一座溝通的橋梁。]　　請睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段?！　、俪鍪菊n件，我們想了，讀了，再來看一看北京的夜晚?！　、谌藗冊谝黄鹩檬裁礃拥姆绞絹肀磉_(dá)自己的喜悅心情?(用動作表演)　?、郛?dāng)你們成功了，夢想變成了現(xiàn)實(shí)時(shí)，你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情呢?　　(請同學(xué)表演)　?、茏屛覀円黄鸺尤氡本c祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧。(學(xué)生自由表演)　　我們成功了，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國成功了，世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜，課前學(xué)生已經(jīng)搜集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，請展示，讓我們一起了解①1894年6月，巴黎舉行的國際體育會議上，國際奧林匹克委員會成立。②首屆奧運(yùn)會于1896年4月6日至15日在雅典舉行，中國接到邀請，但未派人參加。(3)1924年開始舉辦冬季奧運(yùn)會)。想想，你能為2008年奧運(yùn)會做些什么?　　[這一設(shè)計(jì)是要學(xué)生飽含激情的用動作、語言來抒發(fā)自己強(qiáng)烈的向往和無比興奮、無比自豪的心情。]　　三、朗讀全文　　學(xué)生帶著激動、自豪的心情朗讀第十一課。　　老師聽了大家的朗讀非常激動，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到自豪，最后，讓我們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國成功了?！　∷摹⒏桨鍟　∥覀兂晒α恕　√彀查T　　中華世紀(jì)壇　　幾十萬群眾　　人如?！　g呼　　歌如潮　　北京　　歡樂的海洋　　教學(xué)反思:　　教學(xué)時(shí)先創(chuàng)設(shè)情境，開課伊始，就讓學(xué)生充滿激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，體會人們在中奧成功時(shí)的激動、歡樂，再通過有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過搜集資料，將課內(nèi)知識引向課外，拓展了學(xué)生的知識積累，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。　　總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉悅，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。　　我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)篇9　　以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言?！　∫詫W(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　認(rèn)識訊、傳等14個(gè)生字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　±斫庹n文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情?！　≡鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。　　學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情，增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感?！　W(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情。　　增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感.　　一、導(dǎo)入　?。ǔ鍪靖Ｍ蓿┠銈冎肋@是什么嗎　　同學(xué)們知道的可真多！福娃是為迎接2008年奧運(yùn)會而設(shè)計(jì)的吉祥物。奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜！但是中國人民沒有泄氣，北京繼續(xù)申請舉辦2008年的奧運(yùn)會。在2001年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的`結(jié)果。晚上。消息終于傳來：最后的結(jié)果怎么樣？　　趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧?。▽W(xué)生互相說）　　指名讀。問：為什么這樣讀？　　全班齊讀課題　　二、自由初讀課文　　我們成功了！多么令人自豪和激動??！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動的語言中感受這種自豪和激動吧！請翻開書自由讀課文，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍?！　∪?、自學(xué)交流　　相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧?。c(diǎn)擊課件：生字氣球）　?、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識嗎？請大家看著拼音讀一讀?！　。?）去掉拼音你們認(rèn)識嗎？　?。?）觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？　?。?）誰來讀一讀?！　！D(zhuǎn)　　轉(zhuǎn)傳　　蘿鑼　　陸擊　　用擁　　包抱　　目淚　　軍揮　　楊揚(yáng)　　字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）　　揮舞　　鑼鼓　　高呼　　擊掌　　擁抱　　淚水　　流淌　　奧林匹克　　飄揚(yáng)　　表演一下：擊掌、擁抱　　自由讀，指名帶讀?！　∮螒蜢柟獭　。?）找朋友游戲　?。?）“最佳搭檔”——　　一個(gè)學(xué)生比劃、形容生字，一個(gè)學(xué)生猜字?！　∽?、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎？　　人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋?！　∪藗儞]舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。　　人們相互擊長掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌?！　∷?、指導(dǎo)朗讀，理解句子　　從這些話中，你能感受到什么？　　2001年7月13日，是一個(gè)舉國關(guān)注的日子，那時(shí)，同學(xué)們剛剛兩、三歲，對那個(gè)時(shí)刻沒有什么印象，下面，就讓我們在錄象片中，重溫當(dāng)年激動人心的場面吧！　?。úシ配浵螅　≌f說你看后的心情怎樣？請帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段?！　÷牱蹲x　?。ㄗ院?、驕傲的語氣）　　錄音讀的怎么樣？你聽出了什么？　　朗讀自己喜歡的自然段，老師要仔細(xì)看你們的