二年級語文識字3教案-word文檔(編輯修改稿)
2024-10-14 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 端，春季開花，淡綠色，味芳香，供觀賞?；芍葡懔稀Ｒ步写禾m。茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。菠蘿：即鳳梨，外面有許多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。⑷齊讀詞語。四、教學字形，指導書寫 1．示生字卡片，開火車認讀。2．出示： 籃 籮 蘿 茶 菠 3．說一說你會記哪個字，用什么方法記的？五、練習設計1．朗讀生字并用生字口頭說詞。2．寫出帶有下列偏旁的字。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六、反饋與小結(jié)，運用拓展你能舉例說說或者歸類其它偏旁的字嗎？七、作業(yè)設計1．把下面的詞語分成三類寫下來。松樹 白菜 稻谷 柏樹 麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹2． 在文中的詞語任意選一組，連起來寫兩三句話 板書設計：松柏 楊柳 桌椅秧苗 稻谷 莊稼竹籃 籮筐 筷子 菠蘿 茶葉 蘭花教學反思：第三篇：二年級語文上冊識字3教案識字三 第一課時學習目標：會認11個生字，會寫8個生字。能正確、流利地朗讀課文。一、談話導入二、初讀課文，了解課文大意生自由讀課文，借助拼音讀準字音。師范讀課文，學生體會情感。學生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會？三、合作學習，認記生字自由讀課文，勾出生字小組合作，認記生字，弄清生字的發(fā)音。用自己喜歡的方法認記生字，再全班交流：⑴ 結(jié)合地名認字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺灣島、海南島），峽（三峽）⑵ 與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥、夾──峽。⑶ 韻文鞏固識字：易錯處：“奔”是前鼻音，不能讀成后鼻音?！按箨憽辈荒苷J為是“大路?！薄盃幊Α敝械摹俺弊xzhāo不讀ch225。o?！芭d中華”中的“興”讀xīng不讀x236。ng。四、指導寫字：夕xī 與yǔ 川chuān 州zhōu 民m237。n 族z 爭zhēng 臺t225。i、出示生字，認讀生字，鞏固字音，學生組詞。觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。獨體字：夕 與 川 州 民 上下結(jié)構(gòu)：爭 臺 左右結(jié)構(gòu)：族學生書空、寫字。注意：夕不能多上面一橫；與不能寫能寫；爭中間的一橫要出頭聽寫五、小結(jié)。第二課時學習目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受祖國的偉大，激發(fā)對祖國的熱愛之情。【教學過程】一、復習導入出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。朗讀課文，能背誦的就背誦。二、朗讀課文，體會感情師范讀課文，生體會情感。生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？自讀課文，勾畫出不理解的地方。小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。⑴ 我們的祖國為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵ 黃河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶ 臺灣在哪里？為什么說“臺灣大陸是一家”？⑷ 結(jié)合讀讀認認，說一說你都知道我國有一些什么樣的民族？說說你對它們的認識。我們生活在這個有56個民族的大家庭，共同擁有這美麗富饒的祖國，你想對我們的祖國表達你的心情嗎?用朗讀、用歌聲、用舞蹈表達表達吧！總結(jié)。鼓勵學生通過讀書了解更多祖國壯麗山川的知識。三、我會讀。出示詞語，自主認讀。指名讀，正音。小老師領讀。齊讀。四、讀讀認認。出示圖片。學生展示：什么民族。自由識記。五、總結(jié)。第四篇：蘇教版二年級語文上冊識字3教案識字 3教學目標 １． 學會本課 12 個生字，其中田字格上的 2 個只識不寫，認識三個偏旁（三撇兒，弓字旁，斗字旁），理解由生字組成的新詞。２． 能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學生做事要細心。３． 初步了解會意字的構(gòu)字特點，學會看圖領會字義，激發(fā)學生學習漢字的興趣 教學重點 1．學習本課的生字，正確認讀，正確書寫，并能正確運用，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2．有感情地朗讀韻文，理解韻文。教學難點 1．初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2 理解課文兒歌，領悟做事要細心的道理。課前準備 1．準備生字卡片，帶田字格的小黑板。2．投影韻文以及幫助理解韻文的圖片。課時安排 2 課時 第一課時（9 月 7 日星期 2 第 1 節(jié)）課時目標 1．圖文結(jié)合，學習一組會意字，讀準音，認清形，懂得什么叫“會意字“； 2．學習本課的幾個會意字，正確書寫。內(nèi)容和過程一、揭示課題 今天老師和你們一起來學習識字 3 的生字和韻文。（板書：識字 3）二、看圖，認字，建立圖文聯(lián)系 １．小朋友，看這里有六幅圖畫，你能說說這六幅圖畫分別畫了什么嗎？ 2．再請小朋友借助拼音讀一讀六幅圖旁邊的六個漢字。（每個兩遍）三、復習熟字，理解會意字的特點。１． 出示“筆”
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