【文章內(nèi)容簡介】 程】一、激趣入境，走進居里猜猜她是誰：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃幻利惖呐茖W(xué)家，大家來猜猜她是誰她是誰?(課件出示：她，美麗莊重。她，發(fā)現(xiàn)了鐳。她，是第一位獲得諾貝爾獎的女性。)誰能簡介一下居里夫人?師小結(jié)。是啊!居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，非常吸引讀者的眼球。(板書課題)齊讀課題，看到這個題目你有什么問題要問嗎?(問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…)…同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。[設(shè)計意圖]布魯納認為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是學(xué)生進行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進行策略學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)學(xué)生主動參與的意識和積極性，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強的求知欲望。二、默讀課文，初識美麗課前，老師布置大家去預(yù)習(xí)課文，認讀本課的生字詞，并借助工具書去理解本課的詞語，大家去預(yù)習(xí)了嗎?我們來檢測一下自己。課件出示本課的詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效簡單考考你們：“鼎”字的結(jié)構(gòu)是什么?多少畫?怎樣寫?課件演示：寫“鼎”[設(shè)計意圖]雖然是六年級的學(xué)生了，但目前有許多學(xué)生寫字時筆順易錯，而這些生字詞中最難寫又最易寫錯的就是“鼎”，因此十分有必要教學(xué)生寫寫。接下來快速默讀課文，看看課文寫了居里夫人的什么?請用一個詞語概括出來(美麗)。[設(shè)計意圖]這一步符合學(xué)生的認識規(guī)律：由淺入深，循序漸進。整體把握，方可高屋建瓴。三、細讀課文，尋找美麗，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。，機動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。(1)外表美。重點品讀下面語句。課件出示：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。(2)內(nèi)在美。a、執(zhí)著追求的美①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。②化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。③理解“煙熏火燎”并想象情境：居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。在煙熏火燎中，你仿佛看到居里夫人——④引讀：清晨，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。上午，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。中午，居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。下午，居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。晚上，居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(生讀畫線部分)⑤師小結(jié)。居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，你仿佛看到一個怎樣的居里夫人??(課件出示：經(jīng)過三年又九個月。)⑥你從“三年又九個月”“終于”又能體會到什么?[設(shè)計意圖]通過以上重點句子及其中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會、想象及感悟居里夫人執(zhí)著追求的美。⑦師:居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?b、獻身科學(xué)的美。①她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。②圖片對比③資料補充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳](通過以上句子及圖片重點引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)而獻身的偉大精神。)c、貢獻巨大的美她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。(引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻)d、淡泊名利的美①她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。②資料補充：由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途。許多人勸居里夫人申請專利，一旦申請，里夫婦立即成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動心。她說︰“我發(fā)現(xiàn)了鐳，研究它，它不屬于我個人，它是全人類的財產(chǎn)?！薄皼]有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”她甚至在居里先生去世后，把自己千辛萬苦提煉出的，價值高達100多萬金法郎的鐳，無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實驗室。當(dāng)她的朋友十分驚訝地看見她將這些獎?wù)陆o她女兒玩時，居里夫人卻笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它否則將一事無成。 (引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。)[設(shè)計意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，吸引了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和語言表達的能力，更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。四、拓展延伸，升華美麗大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能居里夫人發(fā)現(xiàn)哪些美麗?課件出示：閱讀小鏈接故事一：居里夫人對時間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧。”故事二：1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。故事三：居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。生匯報。你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。(播放錄像)在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻,為人類作出貢獻。)師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了,讀課題。(齊)我想現(xiàn)在你們一定會有更深刻的理解。請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?師生小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。甚至是永遠那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！盵設(shè)計意圖]新課標確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性三個方面的品質(zhì)和能力。確認學(xué)生在教學(xué)過程中是認知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗獲得知識的過程，享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。因此這樣簡化集中，優(yōu)化處理教學(xué)，更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗，受到她的人格熏陶。五、寫頒獎詞，書寫美麗課件出示：居里夫人的美麗感動著我們，也感動著世界。假如在鐳發(fā)現(xiàn)一百周年的時候，評選“感動世界百年人物”，居里夫人入選，請你替“感動世界百年人物”評選組委會給居里夫人寫一份頒獎詞。根據(jù)你對居里夫人的理解及閱讀課后鏈接，寫出居里夫人的感人之處及其你對她的評價。課件出示：航天英雄楊利偉和大寫尊嚴金晶的頒獎詞學(xué)生練筆及匯報[設(shè)計意圖]課標要求語文教學(xué)要注重實踐性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。六、課外作業(yè)，延伸美麗1﹑摘抄自己喜歡的句子。2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照本篇課文，寫寫你心中的美麗。3﹑推薦閱讀書目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。七、總結(jié)全文，送贈言師生配樂朗讀：不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了。不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了。不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們在不斷的成長中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值吧![設(shè)計意圖]用詩一般的語言，聲情并茂地結(jié)束全文，擺渡學(xué)生的心靈。名師教學(xué)設(shè)計2一、教材分析：這是人教版第九冊第七單元的第一篇課文，課文以精練的文字描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛，對侵略行徑的無比仇恨，圍繞這一中心作者著重寫了兩方面的內(nèi)容，一是圓明園是怎樣一座園林，突出了它是“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”“當(dāng)時世界上最大的博物館，藝術(shù)館”；二是強盜們肆意踐踏毀壞圓明園的罪惡行徑。通過一美一慘，愛恨交織，使學(xué)生潛移默化地受到近代史教育和愛國主義教育，從而激發(fā)學(xué)生不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思頗具匠心。從課題看，本文的教學(xué)重點之一是關(guān)于“毀滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)現(xiàn)，全文寫“毀滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園昔日輝煌卻占用大部分篇幅，且難點較多。憑借教材，我將課文第二部分（圓明園昔日的輝煌）確定為教學(xué)重點，將“毀滅”的內(nèi)容略作處理，原因有兩個：第一，昔日的圓明園已不復(fù)存在，其精美、壯觀上能通過文中的語言文字去品味、感受。因此，將其確定為教學(xué)重點，使其成為語言文字訓(xùn)練的最佳落腳點。只有讓學(xué)生充分感知語言、品味語言，才能激起學(xué)生對昔日圓明園的無比熱愛、無限向往。第二，只有“愛之深”，才會“恨之切”。課文第二部分內(nèi)容教學(xué)的成功可為“毀滅”部分的教學(xué)埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達到使教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率的目的。二、教學(xué)目標:，了解課文大意?！皳p、皇”等14個生字，聯(lián)系課文和生活實際理解“舉世聞名、眾星捧月、金碧輝煌、玲瓏剔透”等詞語的意思。、4自然段，在品詞析句中了解和感受圓明園過去的輝煌，激發(fā)對祖國歷史文化的熱愛之情。，背誦第三、四自然段。教學(xué)重點：在品詞析句中了解和感受圓明園過去的輝煌，激發(fā)對祖國歷史文化的熱愛之情。教學(xué)難點：有感情背誦第三、四自然段。課前準備工作：PPT課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集關(guān)于圓明園的資料。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：胡老師先請同學(xué)們看一段錄像。將錄象中雨果的話用文字形式出示用雪松做骨架，披上綢緞，綴滿寶石。這兒建神殿，那兒造后宮，放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以黃金，施以脂粉。請詩人出身的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，請您想象一個人類幻想中的仙境，其外貌是神廟，是宮殿。維克多8226。雨果知道錄像中的仙境是哪里嗎？看著這段文字你有什么感受？“圓明園”這三個字。（板書圓明園，朗讀課題）出示圓明園廢墟圖：然而，那仙境般的圓明園如今呢？它已不再是那豪華奢侈的皇家園林，也不再是詩情畫意的一千零一個夢，更不是那令人神往的“世界奇跡”，它只是矗立在北京西北郊的幾根殘垣斷壁，向我們訴說著一百多年前的那段屈辱的歷史。引出課題，邊說邊把課題補充完整。讓我們一起把課題來讀一讀。（注意“毀滅”2字的朗讀）（二）初讀悟情：，請同學(xué)們自由讀課文，大聲讀，用心讀，注意生字的讀音，并感受字里行間所傳遞著的強烈的感情。，能不能告訴大家，此刻你內(nèi)心最深刻、最強烈的感受是什么？（痛惜的，仇恨的，氣憤的等等）師：是啊，圓明園的毀滅是我們中國人心中永遠的痛。那么，被譽為“萬園之園”的圓明園曾經(jīng)是一座怎樣的皇家園林呢？你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能不能用“圓明園是?！边@個句式來說一說。根據(jù)學(xué)生回答，板貼：舉世聞名的皇家園林；最大的博物館、藝術(shù)館；園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華學(xué)生回答的時候，也注意傾聽他們讀這三句話的語氣，引導(dǎo)他們應(yīng)用自豪的語氣來讀這三句話。（可以這樣引導(dǎo)：找得很對，能讀得更好點嗎？嗯，這一次，我聽出來了，你因圓明園的舉世聞名而自豪?；蛘哒f：嗯，找得對，讀得也不錯。）就讓我們帶著自豪、驕傲的心情一起來讀這三句話。教師引讀，圓明園是：學(xué)生接下去把這三句話讀一讀。屏幕出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園也是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園更是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。（三）品讀生情，感受圓明園“舉世聞名”的價值。師：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。板書“舉世聞名”。它憑什么舉世聞名呢？你能用課文中的句子來回答嗎?(圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。)默讀課文3兩節(jié)，圓明園建筑宏偉表現(xiàn)在哪些地方？在課文中做做記號，圈圈劃劃，也可以寫寫旁注。（1）學(xué)生自己讀讀畫畫，老師四周巡視一下，了解學(xué)生的情況。（2）好，剛才同學(xué)們都讀得很認真，有些同學(xué)還在課文旁做了批注，現(xiàn)在咱們就來交流一下，誰愿意先來說說？，理解“眾星拱月”的意思。A它由圓明園、萬春園和長春園組成