4-中國美食-名師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)設(shè)：“灬”與“火字旁”的字相似，它們都與“火”有關(guān)。比如：照、熱、烈、熬、熟、焦。板書：（火字旁與“灬”的字多與“火”有關(guān)。）（3）出示課件10：提問：比較一下這4個(gè)字，它們都有什么共同點(diǎn)？你明白帶有“草字頭”的字都與什么有關(guān)？講解：這四個(gè)字也都是形聲字，上半部分表意，下半部分表音，“草字頭”的字大多都與植物有關(guān)。（4）出示課件11：認(rèn)讀方式：同學(xué)領(lǐng)讀，自由認(rèn)讀，指名讀。（5）完成課后第二題。提出學(xué)習(xí)要求：通過上面對本節(jié)課生字的學(xué)習(xí)，我們了解到這節(jié)課的生字都很有規(guī)律和特點(diǎn)，現(xiàn)在請同學(xué)們看課文后面第二題，請你們用部首查字法查一查下面的字，并說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：第一組生字是“火字旁”，第二組字是“火字底”，第三組字是“灬”，這些字的字意都與“火”有關(guān)。，再來大聲讀一讀課文。引導(dǎo)讀文：看著書中圖片，再來讀一讀這些菜名，看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ （設(shè)計(jì)意圖：課文雖然都是一些詞語，但是生字比較多，字形比較復(fù)雜難記，但是這些字又都有相似性，可以用歸類的形式把生字分組學(xué)習(xí)，最后回到課文，設(shè)置合理的梯度、有趣的歸類方式，讓學(xué)生在不知不覺中讀通課文，認(rèn)識并理解生字新詞。）三、學(xué)習(xí)菜名，練習(xí)朗讀：我們讀了這么多遍課文，下面請看大屏幕上的問題：出示課件12：講解：《中國美食》一共出現(xiàn)了三類美食，每一類美食由于菜的特征、烹飪方法不同，從而用到的動(dòng)詞也不同。第一類是素菜類，可以“涼拌、香煎、紅燒”；第二類是葷菜類，可以“烤、煮、蔥、爆、燉”；第三類是主食類，可以“蒸、炸、煮、炒”。（設(shè)計(jì)意圖：通過提問，啟發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注菜名中的重點(diǎn)字詞，在反復(fù)朗讀實(shí)踐中感受中國美食的博大精深。）四、觀察對比，練寫生字出示課件:13引導(dǎo)觀察：請同學(xué)觀察這六個(gè)字有什么相同之處？講解：它們都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左小右大。哪個(gè)字需要我們一起來寫一寫呢？預(yù)設(shè)1：“燒”字，注意“火”作偏旁，最后一筆捺變點(diǎn)，“堯”的筆順：橫、斜勾、撇、橫、撇、豎彎鉤。一定注意不要在右上角加點(diǎn)。預(yù)設(shè)2：“烤”字，注意“考”的筆順，同時(shí)注意下方只有一短橫，不要再多寫橫了。，每個(gè)字描一遍寫兩遍。書寫要求：下面請同學(xué)們自己來寫生字，描一遍寫兩遍，注意坐姿。（設(shè)計(jì)意圖：歸類書寫生字，可以更好的幫助學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己書寫，加上教師適時(shí)的鼓勵(lì)，讓書寫變得有趣，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。當(dāng)然，對于有難度的字，應(yīng)該具體指導(dǎo)，帶學(xué)生一起書空練寫
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