【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀出感情。檢測(cè)練習(xí)：直接導(dǎo)入，板書課題，明確目標(biāo)。請(qǐng)生介紹居里夫人。（語言精練，分點(diǎn)分類）我會(huì)讀：臉龐淡泊盡管冶煉分析侵蝕隱退人聲鼎沸 頭銜名譽(yù)沉淀塵埃倫理捐贈(zèng)乏力卓有成效多音字：泊盡重點(diǎn)分析：“鼎” 用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）畫。“人聲鼎沸”的意思是（）。其中的“鼎”的意思是（）。我們還可以根據(jù)“鼎”的其他詞語辨析它的其他含義：鼎力相助（）鼎盛時(shí)期（）指名分段讀文，思考：每段寫了什么。討論更正：文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？ 第二段：第三段：第四段：綜合歸納：通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（1）是美麗的?。?）是美麗的！（3）是美麗的?。?）是美麗的?、倬永锓蛉说耐獗砻乐该首x相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。②鐳的顏色美想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談。A、巨大貢獻(xiàn)是美關(guān)注語句：“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中?！薄八龔囊粋€(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞?放射線?，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位?居里?，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！盉、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語句：“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！薄盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！薄敖K于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！薄八蝗缂韧?，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”C、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：?在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?練習(xí)設(shè)計(jì)：1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美能跨越百年？(百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)學(xué)完課文，你對(duì)“美麗”的理解是否有了新的認(rèn)識(shí)呢?或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。今天，仍有很多人對(duì)居里夫人的一生提出異議：居里夫人的一生為了科學(xué)事業(yè)，嚴(yán)守清貧，甚至不惜付出生命的代價(jià)，這樣做，值得嗎？今天的你，怎樣認(rèn)為？談?wù)勀愕目捶ǎ翰贾米鳂I(yè)：“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。板書設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗 永恒居里夫人的是美麗的！【教學(xué)反思】外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的是表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。1千年夢(mèng)圓在今朝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4．學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。重難點(diǎn)：理解“夢(mèng)圓”背后的精神和力量。學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2．制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。自學(xué)提綱：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。同桌互聽，互查。默讀思考：數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？說說自己從中感悟到了什么。練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。檢測(cè)練習(xí)：看拼音，寫漢字。225。olǎn p242。 qi243。ng c249。r225。nch225。ngsh236。（）游（）月（）力蒼（）（）xu224。nl236。 li225。oku242。t224。nsuǒ bxi232。nǚl236。（）（）（）（）選取字填空。（促猝）進(jìn)然（瞬順）利間（括闊）號(hào)廣（蜿彎）曲蜒查字典填空?！胺e勞成疾”的“疾”，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu)的字?！凹病痹谧值渲械慕忉屖牵篈痛苦；B痛恨；C疾病。這里應(yīng)選第（）種解釋。數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？概括課文的主要內(nèi)容。討論更正：交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。（教師相機(jī)板書）古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功根據(jù)板書繼續(xù)鍛煉概括課文的主要內(nèi)容。交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。練習(xí)設(shè)計(jì)：1．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。2．“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。3．時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)” 飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己收集的資料，來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)” 載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。布置作業(yè)：搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：1千年夢(mèng)圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功 課后反思：《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫5個(gè)生字，正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板和課文重點(diǎn)詞句PPT 學(xué)習(xí)過程：一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課。（板書課題：真理于一百個(gè)問號(hào)之后，請(qǐng)生上臺(tái)補(bǔ)充課題。）二、復(fù)習(xí)檢測(cè)給加點(diǎn)的字加拼音： 機(jī)械漩渦逆時(shí)針 石蕊花圃鍥而不舍聽寫并解釋：司空見慣無獨(dú)有偶百思不得其解 見微知著鍥而不舍打破沙鍋問到底這篇文章作者的觀點(diǎn)是什么？三、自學(xué)過程出示本節(jié)課自學(xué)目標(biāo)：①快速瀏覽課文，找一找，課文中那些詞句具體表述了作者的觀點(diǎn)？找出來讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處是什么。②默讀課文，邊讀邊想，課文通過幾個(gè)具體的事例來證明自己的觀點(diǎn)？這幾個(gè)事例中的“？”是什么？“！”又是什么？從“？”到“！”的過程又是什么？③默讀課文，思考文章的寫作特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自學(xué)目標(biāo)自學(xué)。四、討論更正 目標(biāo)一：根據(jù)學(xué)生回答出示課件：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。讀一讀。這樣寫的好處是什么？ 目標(biāo)二：結(jié)合表格反饋： 人物 ？！過程引讀：正因?yàn)橹x皮羅教授善于。正因?yàn)椴x耳善于。正因?yàn)檫@位奧地利醫(yī)生善于。（出示課件）的確，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。①讀一讀。②填一填。③想一想：這四個(gè)詞語能不能互換位置？為什么？④找一找：文章所選三個(gè)事例中，他們的成功源于什么呢？能不能從課文中找個(gè)詞語來說說？（師隨機(jī)板書）目標(biāo)三：說說你發(fā)現(xiàn)的本文的寫作特點(diǎn)。先提出觀點(diǎn)，然后舉出具體的事例去證實(shí)，最后重申觀點(diǎn)，做出總結(jié)。（議論文的一般寫法）選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的事例時(shí)要有過渡語?！盁o獨(dú)有偶”“最有趣的……”都是過渡語，承上啟下。五、布置作業(yè)成語，不一定都是四個(gè)字的，如本文出現(xiàn)的“打破沙鍋問到底”就是一個(gè)七字成語，你能找些這樣的成語嗎？三字的： 五字的： 六字的： 七字的： 八字的：仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。材料： 功夫不負(fù)有心人虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 團(tuán)結(jié)就是力量板書設(shè)計(jì)： 觀點(diǎn) 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 事例洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)紫羅蘭的變色制成石蕊試紙睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)一定在做夢(mèng)？！總結(jié)見微知著善于發(fā)問獨(dú)立思考鍥而不舍打破沙鍋問到底……2《我最好的老師》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確讀記“編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、權(quán)威”等詞語。讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例來發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：從一個(gè)具體的事例中發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。自學(xué)提綱：自由讀文，把課文讀通順，讀流利。整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？ 檢測(cè)練習(xí)： 選擇正確的讀音。A hū h h249。糊弄（）糊墻（）糊涂（）B qi225。ng qiǎng ji224。ng 勉強(qiáng)（）強(qiáng)大（）倔強(qiáng)（）C tiāo tiǎo挑理（）挑戰(zhàn)（）挑東西（）討論更正：找出課文中心句（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）學(xué)生圍繞“作者為什么說懷特森先生是最好的老師？”來自主學(xué)習(xí)。小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。a、關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住“這算什么老師——我最好的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。b、關(guān)注對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)，感受先生與眾不同的教學(xué)方式及作者為什么說他是最好的老師。c、關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的啟示。練習(xí)設(shè)計(jì)：一、仿寫句子。閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)，秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放，熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；