23-童年的發(fā)現(xiàn)-名師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到哪里，就飛到哪里。教師引導(dǎo)：由夢(mèng)中飛行這件事，他還發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：他發(fā)現(xiàn)不僅自己會(huì)飛，他的小伙伴們也會(huì)飛。教師引導(dǎo)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的孩子？預(yù)設(shè)：這是一個(gè)天真可愛(ài)，愛(ài)幻想的孩子。，求解疑問(wèn)。教師引導(dǎo)：面對(duì)夢(mèng)中飛行這件事，我們一般人可能只是覺(jué)得有趣，但卻引發(fā)了作者諸多的思考。對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，作者又是怎么做的？結(jié)果怎樣？（板書(shū)：引發(fā)思考）預(yù)設(shè)1：他們一起找到老師，請(qǐng)老師給他們解答問(wèn)題。 “為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)?”“為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)?” 【出示課件6】教會(huì)引導(dǎo)：這三個(gè)問(wèn)題之間有什么關(guān)系？預(yù)設(shè)2：后一個(gè)問(wèn)題都是對(duì)前一個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)。教師引導(dǎo)：從這一連串的問(wèn)題中，你感受到了這是一群怎樣的孩子？預(yù)設(shè)3：這是一群想象力豐富，愛(ài)觀察，愛(ài)思考，求知若渴的孩子。（板書(shū)：富于幻想）,驚人發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)：老師并沒(méi)有給孩子們一個(gè)滿意的答復(fù)，這更激發(fā)了作者的想象力，他有是怎樣尋找答案的？預(yù)設(shè)1：我想得是那樣癡迷，……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)具備的某些特征?！境鍪菊n件7】啟發(fā)思考：用心朗讀這句話，想象“我“研究一條魚(yú)的樣子，會(huì)翻來(lái)覆去地看些什么？想些什么？學(xué)生自由發(fā)言教師引導(dǎo)：作者為了找到答案，真是絞盡腦汁呀！經(jīng)過(guò)考慮、推算，找到問(wèn)題的答案了嗎？（板書(shū)：絞盡腦汁 尋求答案）預(yù)設(shè)：作者發(fā)現(xiàn)“母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒”，由此推算出胚胎發(fā)育的規(guī)律?！境鍪菊n件8】教師引導(dǎo)：此時(shí)，你對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了哪些新的認(rèn)識(shí)？預(yù)設(shè)：這是一個(gè)執(zhí)著，愛(ài)探究的孩子。（板書(shū)：執(zhí)著探索）師生共同總結(jié)： “哈！這就跟畫(huà)地圖差不多?！蚁氪蟾胚€沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理?！苯處熞龑?dǎo)感受：聯(lián)系
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