部編版童年的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 ：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！笔占嚓P的事例?！ 。?）想想你的童年有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?！ ∥?、課內閱讀練習 我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣（迷戀留戀），只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和（澄澈清澈）的湖面上盤旋。我的身體是那樣（輕盈輕巧），可以（隨心所欲忘乎所以），運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里?！ ∮谩啊眲澣ダㄌ杻冗\用不恰當?shù)脑~語。 請給這段話取一個小標題。 你曾經(jīng)做過一個怎樣的夢？能把夢境用幾句話有條理地寫下來嗎？ 部編版《童年的發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀教學設計3設計解讀： 《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文講述的是作者在九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，以及因這個發(fā)現(xiàn)在一次課堂中情不自禁笑出了聲，被老師誤解當眾受到懲罰的事。除去“胚胎發(fā)育”、“進化”等一些生物學術語的理解難點外，整個文本無論是語言還是情節(jié)都充滿了童真、童趣。從整個文本脈絡和層次上來看，雖然文段較多，篇幅較長，但“童年的發(fā)現(xiàn)”和“因發(fā)現(xiàn)受到懲罰”兩件事斷章清晰，前后關聯(lián)遞進。所以第一課時的教學內容集中在學習字詞、理清結構和探尋“發(fā)現(xiàn)過程”的內涵。其中，為了更好地激發(fā)學生的思辨，對童年發(fā)現(xiàn)的起因(夢境)、經(jīng)過(過程)、結果(規(guī)律)等教學內容進行了重組，期待在“簡單”與“不簡單”的感悟思辨中，讓學生聚焦作者的發(fā)現(xiàn)過程(科學探索過程)，從而敏銳地捕捉到作者童年發(fā)現(xiàn)的過程意義之所在?！ 〗虒W目標： ，理清文章結構，能有感情地朗讀課文。 ，在由“簡單—不簡單”的感悟思辨中，探尋“發(fā)現(xiàn)”的過程意義。 、積極思考的求知精神，培養(yǎng)基本的科學素養(yǎng)?！ 〗虒W過程： 一、知人論世，引發(fā)興趣 今天我們要學習一篇新的課文，一起讀課題——《童年的發(fā)現(xiàn)》?！ ×私庾髡咝畔?。出示： 費奧多羅夫:一位極富創(chuàng)見的思想家，也是世界上最早提出飛向宇宙的宇航學奠基人。他的學問淵深，博覽書史，據(jù)說他幾乎知道俄國國家圖書館所有藏書的內容。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對包括漢語在內的許多東方語言也頗有研究。不僅如此，他對哲學、藝術都有很深的造詣，被人稱為“百科全書”?！ 】焖俚啬x。交流：資料當中最讓你吃驚的是什么? 是的，就是這樣一個博學多才、極富創(chuàng)見的人，他的童年又會有怎樣獨特的成長經(jīng)歷呢?請同學們拿出課文紙，自由地朗讀課文?！ 《?、理清脈絡，指導讀法 學習字詞。 胚胎、滑翔、妨礙、禍患、驅逐、羞愧 隨心所欲絞盡腦汁情不自禁 (1)尋索第一組詞的構成特點?！ ?2)比較品析——讀悟第二組詞的意思?！ ±砬褰Y構 (1)齊讀課文一、二自然段，感知主要內容并迅速分段?！ ?2)小結：閱讀比較長的文章，我們可以試著先理清文章的結構，這樣有助于更好更快的理解文章的內容?！ ∪?、感悟“夢境”和“發(fā)現(xiàn)” (一)品讀“夢境” 作者在文中說，他的發(fā)現(xiàn)是起始于——夢中飛行，出示： 每天夜里做夢我都飛
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1