幼兒園中班科學(xué)活動教案蔬菜從哪里來及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪里來活動目標(biāo)：。，并愿意為他人做一些力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：？他們看起來很高興，為什么呢？！豬媽媽生了這么多的豬寶寶，數(shù)一數(shù)。 ？？ 回憶看到的內(nèi)容，模仿：小朋友在媽媽肚子里從一個小豆豆慢慢地長成了一個小寶寶。他是靠什么長大的？臍帶~2張猜一猜他是誰，請他講講這張照片。，現(xiàn)在都長這么高了，那出生后又是靠什么長大的？。幼兒自己介紹成長歷程。在我們成長的過程中，許多人都愛護，養(yǎng)育了我們，你能說一說嗎？，并說些什么話嗎？延伸活動：為家人制作禮物第一組：用小棍拼擺圖案 第二組： 第三組：制作愛心卡第四篇：中班科學(xué)教案 蔬菜從哪里來 中班科學(xué)活動：蔬菜從哪里來來源：廣饒縣第一中學(xué)幼兒園 李真真【設(shè)計思路】隨著人民生活水平的提高和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于生活在城市中的孩子來說，想認識各種各樣的蔬菜并不難。因為在超市中隨時都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。但是，如果你問孩子“蔬菜是從哪里來的？”恐怕孩子們很難給你正確答案，就更不用說認識蔬菜植株，了解它們的生長方式了。針對孩子們這一經(jīng)驗的不足，我設(shè)計了《蔬菜從哪里來》這一教育活動。【活動目標(biāo)】知道不同的蔬菜有不同的生長方式。按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單非分類。培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力?！净顒訙?zhǔn)備】蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張?！净顒舆^程】一、蔬菜從哪里來？——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的？”——幼兒討論：（從超市買來的，從菜市場買來的，從很遠的地方運來的，從地里種出來的）分析與反思：從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個問題，只是憑借自己的生活經(jīng)驗有一些模糊的認識，即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說，很少有人親眼見過蔬菜的生長，這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度，同時也增強了孩子們的探知興趣。二、蔬菜是怎樣長出來的？——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。——教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有
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