幼兒園中班科學活動教案沉與浮及教學反思五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-09 18:12 本頁面
【文章內容簡介】 要把這個發(fā)現(xiàn)用標記記錄下來（出示記錄紙，分別用↓、↑記錄沉、浮現(xiàn)象），你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎？——交代操作要求：——師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其它物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？——幼兒操作記錄，可分配任務，有些操作，有些記錄?！變褐v解操作結果游戲：找家?！獛煟盒∨笥褌兌己苈斆鳎蠹以谕嬷卸剂私饬诉@些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經改了，看！這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友物品寶寶們送回家吧?！獛煟捍蠹叶紴槲锲穼殞殏冋业搅思遥俏覀儊砜纯?，小朋友們找的對嗎？結束小結?！獛煟盒∨笥褌兘裉熘懒嗽S多物品在水中是沉還是浮，我們生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。那我們今天的活動就到這里了。五、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。第四篇：中班科學活動：浮與沉中班科學活動 沉與浮活動目標，并學習記錄實驗結果?；顒訙蕚渫嫠兀ɑ蜓b水的大盆若干）、各種實驗材料（包括紙、木塊、金屬、海綿、石子、塑料等，還有玻璃球、塑料玩具、積木、鑰匙等）、分別標“↑”“↓”標記的記錄卡兩張。人手一個夾子、一張記錄紙、一枝筆、兩個小籮筐?；顒舆^程。（1）請幼兒自選各種材料。先猜測一下，哪些會沉，哪些會浮，然后再自己動手試一試，看結果和自己想的是不是一樣。（2）小組內交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）師：你們知道“↑ ”、“ ↓”分別表示什么意思嗎？（認識沉浮標記。）（2）出示記錄紙，提出再次活動的要求。①再選材料放入水中，觀察沉浮結果。②將沉、浮的兩種材料分別放入兩個籮筐中。③在記錄紙上記下操作結果。（3）啟發(fā)幼兒采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的材料沉。3．講述故事《沉沉和浮浮》，啟發(fā)幼兒思考：為什么沉沉在水底，浮浮在水面？引導幼兒大膽嘗試，通過實踐操作來證實自己的想法。并在交流中體驗到合作帶來的喜悅。故事內容小鐵球的名字叫沉沉，小木球的名字叫浮浮。沉沉看見了許多沉在水底的東西。浮浮看見了許多浮在水面的東西。沉沉說：“浮浮，快下來看看呀，多美麗的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木頭做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上來看看呀，多漂亮的大輪船！”“不行呀，我是鐵做的，浮不上去！”明明說：“小鐵球沉沉要是經過改變，也會浮起來的。瞧，萬噸輪是鐵做的，也很重，卻一樣浮在水面上。”明明還告訴他們：“浮浮和沉沉一樣大，但是沉沉比浮浮重，所以，沉沉會沉在水底，浮浮能浮在水面?？墒?，小木球浮浮如果變成灌滿水的木球，也會沉下去的。瞧，大輪船觸礁后進了水也就沉下去了?！泵髅饔终f：“人們利用浮和沉的原理可以做許多有益的工作。如潛水員海底探險，扔鐵錨固定船只等?！备「『统脸量匆娞焐嫌性S多氣球，知道了原來空氣也有浮力。氫氣球、飛機就是利用空氣浮力才飛上天的?；顒臃此歼@個活動讓幼兒過足了在玩水中進行沉與浮探索的癮。在活動的開始，只是讓幼兒將一些小物件，如：塑料積木、扣子、小瓶、橡皮泥、樹葉等投入水中，讓其觀察何種物體沉下去，何種物體浮上來。隨著活動的不斷深入，幼兒的欲望不滿足了，他們試圖讓浮在水面上的東西沉下去，沉在水底的浮上來。由此出現(xiàn)了探索的精彩畫面。整個活動過程，孩子們的探索興致一直很高，而且初步學會了遷移學習經驗。他們的小腦瓜里也有許多的疑問：“為什么有的東西沉下去，有的東西浮上來？”“海上的船很沉，為什么能浮在海面上？”等等，我只能簡單給他們講解了一下有關浮力的問題，至于再深的問題，只能留待他們長大了以后解決了。第五篇：中班教案沉與浮活動反思中班教案沉與浮活動反思1活動目標嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。對食品衛(wèi)生安全有初步的認識?；顒訙蕚鋵嵨铮禾O果、餅干每人一份。鉛筆、橡皮、衣服、玩具?；顒舆^程利用實物導入活動。(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。情報模擬。教師手拿
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