幼兒園小班科學(xué)教案評析浮與沉及教學(xué)反思[大全5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上走？”“為什么有些東西會浮起來有的東西沉在水下面？”等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)對沉浮現(xiàn)象感興趣，嘗試描述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。樂于比較、探索不同物體在水中的沉與浮。能與同伴合作探究，用“↑”“↓”等簡單的符號表示沉與浮，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。重點難點重點：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。難點：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識幾種常見的不同材質(zhì)的物體，已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）教師事先實驗，排除在水中呈懸浮狀態(tài)的物品，選擇漂浮及下沉狀態(tài)的材料，如鑰匙、回形針、積木、花片、不銹鋼及塑料調(diào)羹、塑料夾子、木夾子、石子、葉子、鐵片、海洋球等。（2）毛巾若干，裝有清水的大水盆若干，幼兒用的記錄表（記錄表上畫有各種物品小圖片），筆。活動過程（一）情景引入，激發(fā)幼兒的探究興趣師：大象哥哥就要過生日啦，邀請螞蟻弟弟去參加生日會，可是大象哥哥的家和小螞蟻的家隔著一條河，這可難倒了小螞蟻，你愿意幫助小螞蟻準(zhǔn)備適合當(dāng)小船的材料，讓它到河對面的大象哥哥家參加生日會嗎？（二）教師實驗，初步了解用符號表示沉浮。教師實驗，體驗沉浮。師：什么樣的材料適合當(dāng)小船？老師這里有石子和海洋球，它們放在水中會怎么樣呢？我們一起來看一看。小結(jié)：像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉，像海洋球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。出示符號，初步了解用符號表示沉浮。師：老師給你們帶來兩個標(biāo)記（向下的`箭頭“↓”和向上的箭頭“↑”），你覺得哪個標(biāo)記表示浮起來？哪個標(biāo)記表示沉下去？小結(jié)：向上的表示浮起來，向下的表示沉下去。（三）猜想物體的沉浮特征，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。展示材料，引導(dǎo)幼兒觀察材料的材質(zhì)。師：只有浮的東西才能做小船，究竟哪些東西可以做小船呢？請你們把這些材料按剛才的箭頭標(biāo)記分一分。引導(dǎo)幼兒在記錄表上將材料按猜想分類。師：老師為小朋友準(zhǔn)備了一份記錄表，請大家回到位置上，把你認(rèn)為會浮起來的用東西在旁邊用“↑”表示，會沉下去的用“↓”。幼兒交流各自的想法。師：請小朋友來說一說，你覺得哪些東西是浮起來的哪些東西是沉下去的呢？（四）與同伴合作探究，驗證結(jié)果。介紹材料，提出操作要求師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了裝有水的臉盆、操作材料、記錄表、筆、毛巾。請小朋友們搬起自己的小椅子回到座位，每個小組商量好分工，根據(jù)記錄表上的順序輕輕將材料一個一個放入水中，仔細觀察，如果材料沉下去就用“↓”表示，如果材料浮上來了就用“↑”表示。注意不能將水灑在外面哦，在記錄前一定要將手上的水擦干凈。現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)ピ囋嚳窗?！看看結(jié)果和你猜想的是否一致？幼兒分組合作按記錄表的順序進行實驗，驗證自己的猜想。師：現(xiàn)在就請小朋友輕輕回到自己的位置上進行驗證。集中分享探究結(jié)果，鼓勵幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)，并提出自己感興趣的問題。（1）組織幼兒集中交流小組探究的結(jié)果。（2）對有爭議的材料進行集體驗證。師：小朋友真棒，我們找到了很多能浮在水面上的材料當(dāng)小船，小螞蟻可以過到河對面給大象哥哥過生日啦！（五）擴展經(jīng)驗師：我們發(fā)現(xiàn)了哪些物體會浮起來、哪些物體會沉下去？我們的生活中，還有哪些東西是浮在上面的、哪些東西是沉在水里的呢？請幼兒回家找一些其他的材料來試一試哪些在水中是浮上來的還
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