【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美?！　』顒?dòng)過程：　　1．組織談話，導(dǎo)入新課：　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）　　2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花?！　煟海ǔ鍪居夯ǎ┻@是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）　　引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花?！　煟河夯ㄊ鞘裁礃拥哪兀渴裁搭伾?？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）　　師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的?！　?．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒?！　煟耗銈兿矚g迎春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花？　　師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。：我們的鳥類朋友　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力?！　?．初步具有愛鳥的情感?！　?．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。　　4．培養(yǎng)探索自然的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書　　2．師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境　　教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥?！　』顒?dòng)過程：　　一、以參觀的形式引起幼兒興趣　　1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么？長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）　　2．請(qǐng)小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說　　3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的?！　《?、了解鳥的異同點(diǎn)　　1．小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多，這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）　　提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）　　2．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個(gè)別回答）　　三、了解小鳥的本領(lǐng)　　1．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）　　2．一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作　　3．小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）　　四、知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類　　小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？　　五、結(jié)束　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜碭X小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。　　教學(xué)反思：　　通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護(hù)小鳥，怎么保護(hù)小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。：傳聲筒　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮?！　∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”的符號(hào)(?)，并愿意和小問號(hào)做朋友。　　激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半)，“小問號(hào)”符號(hào)卡片15張。　　活動(dòng)過程：　　讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒?！　〗處煟航裉炖蠋熃o小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的)。　　(2)幼兒玩紙棒?！　〗處煟耗銈兠咳四靡桓埌舢?dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)　　引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲?！　?1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說：“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”　　(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽到了什么?！　?3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)　　(4)教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。　　認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”符號(hào)?！　?1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時(shí)，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說