【文章內(nèi)容簡介】 ，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)現(xiàn)什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。，面另一個罐子里的水變成了紅色的）尋找原因師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜測）師：讓我來告訴你們這個秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙）師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。教師示范小實驗：觀察皺紋紙浸在水里會褪色師：看清楚這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？幼兒實驗（1）認識材料剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外，老師這里還準備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色？（2）介紹操作方法每人準備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記，就是告訴你應(yīng)該把哪樣?xùn)|西放進去。（3）出示記錄單，講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，等一會兒實驗后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會褪色，就用印章在這個東西的標(biāo)記下面印個印。（4）幼兒實驗每個幼兒自己動手操作，把四樣?xùn)|西分別放進相應(yīng)的杯子，觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。（5）幼兒記錄實驗結(jié)果。教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。（6）幼兒講述實驗過程。我們一起來看看實驗結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？（7）小結(jié)并不是所有的東西放在水里都會褪色，有的容易，有的不容易。是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們?！净顒臃此肌坑變簩@次科學(xué)活動很感興趣，積極的探索什么東西會使水變成紅色但是，由于引導(dǎo)不夠，幼兒對褪色這個概念沒有認識。對于記錄單的使用，有些幼兒還沒有掌握。記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來。給幼兒的操作時間也短了一點。上一篇：小班科學(xué)活動：紅紅的小東西下一篇：小班科學(xué)活動：愛吃蘿卜的小兔【相關(guān)推薦】小班科學(xué)活動：餅干變魔術(shù)小班活動：有魔力的顏色寶寶科學(xué)活動：吹泡泡（小班）小班科學(xué)活動：小手摸到了什么科學(xué)：按形狀分類（小班）小班科學(xué)活動——水果切切切小班數(shù)學(xué)教案（上學(xué)期）：小貓釣魚小班科學(xué)活動——瓶子和蓋子小班科學(xué)活動：我的蔬菜寶寶糖怎么不見了（小班科學(xué)）幼兒園小班科學(xué)教案10活動設(shè)計背景吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲，也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探索熱情，素服了有的思維發(fā)展，所以我實際了這屆科學(xué)活動課，讓幼兒通過自己動手、動腦，在探索中主動去建構(gòu)知識?；顒幽繕?biāo)感知泡泡的特點。通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達的能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點感知泡泡的特點，通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。學(xué)會自治泡泡水。活動準備大小不同的吸管香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等清水 ，廢舊電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具?；顒舆^程一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時引出課題。二：聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓幼兒初步感知泡泡的特點。三：動手實踐，再次感知泡泡特點。（一）設(shè)疑：所有的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜測，引出操作活動。預(yù)設(shè)：說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。（通過演示自來水吹不出泡泡的過程，比老師的空說教效果強得多。）說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。（二）制作泡泡水讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。吹一吹，能否吹出泡泡來。（能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號）匯報交流制作情況，水中放入哪些材料會吹不出泡泡來，再次探索原因。引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的39。水是有區(qū)別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。（三）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡?。淮蹬菖莸墓ぞ唠m然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。四：活動延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹……孩子們的探索興趣再次達到**。果然，經(jīng)過他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可開心了。教學(xué)反思本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！幼兒園小班科學(xué)教案11活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。活動重點：了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快?；顒与y點：理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。活動準備：掛圖45號；《小朋友的書夏天真人》動物消暑連線圖活動過程：一、討論消暑的辦法，引出故事。提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）我們小朋友有這么多的辦法，那么小動物們熱的時候會怎么辦呢？我們一起來聽一個故事。二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動物獨特的消暑辦法。講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎么過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？出示圖4，教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結(jié)尾，我們再來聽聽，長尾猴最后用了什么辦法？出示動作消暑連線圖。（圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法）我們再幫長尾猴去找些朋友，誰知道這些動物是怎么讓自己涼快的？我們來給它連連線，看看它們過夏天的辦法，長尾猴能不能用？討論幫助長尾猴涼快的辦法。三、幼兒閱讀《小朋友的書夏天真熱》“長尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的39。辦法。長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）活動反思：《長尾猴過夏天》這個教學(xué)活動主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣，了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測，然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個環(huán)節(jié)中，我增加了一個內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯，然后，讓幼兒根據(jù)這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。幼兒園小班科學(xué)教案12活動目標(biāo)：。“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。材料提供：石榴、柿子、橘子若干活動過程：，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。），數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”（1）摸一摸，看看它的感覺如何？（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的`爸爸媽媽?；顒臃此急敬位顒拥牧咙c是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。幼兒園小班科學(xué)教案13【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！净顒訙蕚洹匡灨设F盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃。人手一塊磁鐵?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動：教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”請個別幼兒試試老師做的魔術(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石二、認識吸鐵石請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。三、幼兒操作幼兒操作，教師巡回觀察