【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?！　』顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展　　根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度?！　≡黾优榔聞?dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。　　教學(xué)反思：　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！　∮變簣@小班教案《小汽車》7活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：　　在游戲情景中，幼兒飾演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。　　能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。　　，增強(qiáng)自信心?！　〔牧霞跋嚓P(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))　　活動(dòng)準(zhǔn)備:　　幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力?！　』顒?dòng)過程:　　，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、泊車等做準(zhǔn)備活動(dòng)?！　。骸靶∑噭偧雍糜?，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”?！　?，一高一矮，可以本身選擇路線進(jìn)行游戲?！　。變簞e離有挨次地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。　　，駕馭適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不停調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛。小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意寧靜等?！　。M(jìn)行放松整理活動(dòng)。　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn):　　美工：制作標(biāo)的目的盤進(jìn)行游戲　　音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲　　活動(dòng)評(píng)價(jià):　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結(jié)平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力。觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?！　』顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展　　按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度?！　≡黾优榔聞?dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力?！　∮變簣@小班教案《小汽車》8活動(dòng)目標(biāo)　　，觀察色彩和花紋的變化?！　　！　?，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　?！　?，每組一張大畫紙。　　活動(dòng)過程　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室　　今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?　　教師出示小汽車，問：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?　　二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示　?。汉⒆觽儯靵砜囱?，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!　　教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”?！　　！　煟嚎?是什么顏色的?像什么?　　幼兒回答?！　。耗銈兿氩幌胱屇愕男∑嚠嫯?(想)　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)　　。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。　　，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里?！　?，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。　　四、活動(dòng)結(jié)束　　在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。　　教學(xué)反思：　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。　　幼兒園小班教案《小汽車》9活動(dòng)名稱：小汽車滴滴滴　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問?！　酚诤图议L(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備　　PPT課件、小動(dòng)物手偶　　三、活動(dòng)流程　?。ㄒ唬┮搿　煟簩殞殏?，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？　　幼兒跟著教師一起開開小汽車?！　。ǘ┛匆豢础　煟厚R路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？　　如：出示圖片小貓。”有幾輛警車？”（3輛）”那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？”小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。　?。ㄈ┞犚宦牎　煟盒?dòng)物要坐車，你們聽這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車？　　如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，”小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？”（3聲）?！蹦俏覀?cè)僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？”（播放小狗的叫聲）（4）”我們可以用數(shù)字及表示呢？”（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）?！　⌒〗Y(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。　?。ㄋ模┯螒颉　煟盒∑囬_了那么就要停