中班教案小汽車(編輯修改稿)
2024-12-06 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放的材料進行實驗操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組） “讓我們一起來幫助一下小叮當，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢？” “小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽幼兒的大膽的猜想） 鼓勵幼兒大膽實驗，教師注意觀察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，并給與引導(dǎo)式的提問。 ”小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒灠桑。捎梦淖址枴D畫等各種形式記錄）” “這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？” “你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？” “你在做什么？為什么？” 教師預(yù)想的幼兒回答： 我多用幾張紙，橋就變得更硬了?！ ∥野鸭堖@的厚厚的，紙就變硬了?！ 》e木是橋墩，多幾個就更穩(wěn)?！ 》e木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去?！ 。ń處熢谟變合氤鲛k法以后，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛動腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。） 三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說?！ 「鶕?jù)時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？”（實驗有可能沒成功，重在探索過程） 結(jié)束語：”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開) 中班教案《小汽車》5活動目標 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。 了解缺氧時的簡單救護措施?！ ≈涝诤门笥延欣щy的時候要盡力幫助?！ 』顒訙蕚洹 」适隆洞笃嚭托∑嚒蜂浺舸艓А⒂變河脮洞笃嚭托∑嚒贰 』顒舆^程 一、欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分 《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。 ?。盒±鲜鬄槭裁匆變河门郎洗笃?？ ?。簽槭裁葱±鲜箝_小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃?？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎么樣？ ?。簽槭裁葱∏嗤芾√崆?，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？ ?。簽槭裁葱∏嗤芎托⊥米硬蛔屝±鲜笊洗笃?？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？ 二、欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分 《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車里的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書?！ 。盒±鲜笊宪嚵艘院蟀l(fā)生了什么事情？ ?。簽槭裁创蠹叶嫉乖谧簧狭四?？這時候該怎么辦？ ：如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的時候，一定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。 三、欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分 ：小老鼠發(fā)現(xiàn)車里沒有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的. 《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書?！ 。盒±鲜笫窃趺醋龅模克麨槭裁从米约旱男∑嚾ピ掖皯?？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢? ?。盒±鲜笤谂笥延欣щy的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應(yīng)該怎么做呢？ 反思 故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感?！ ≌麄€活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學一學，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。 中班教案《小汽車》6活動目標： 進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，
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