大班科學(xué)公開(kāi)課教案活動(dòng)沉與浮及教學(xué)反思[五篇](編輯修改稿)
2025-04-21 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論12 分鐘。到時(shí)如果幼兒還回答不出，老師再加以引導(dǎo)。） 教師總結(jié)：當(dāng)橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，與水的接觸面較小，容易下沉；而當(dāng)做成船時(shí)，與水接觸面增大，就會(huì) 浮起來(lái)。生活中玻璃球丟到水中就會(huì)下沉，而輪船則可以安然無(wú)恙的航行在大海中。（老師也可以根據(jù)自己理解，靈活總結(jié)。） 活動(dòng)延伸： 師：小朋友們，老師這里還有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看 寶寶放到水里是沉，還是浮呢？ 幼：?? 教師總結(jié)：老師也不知道 寶寶是會(huì)沉，還是會(huì)浮。其實(shí)，小朋友們，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒惺菚?huì)沉還是會(huì)浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周?chē)€有一些什么東西在水里是沉還是浮。 教學(xué)反思： 在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好 奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。特別是我們農(nóng)村小學(xué)更是為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和能力在不斷地探索。 就拿《沉與浮》這一課教學(xué)來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中我結(jié)合“通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小課題研究培養(yǎng)學(xué)生的探究能力”。采用“猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案→得出數(shù)據(jù)→得出結(jié)論→再運(yùn)用到實(shí)踐中”這六個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行得很順利。得出的結(jié)論證實(shí)了有的同學(xué)的猜想是對(duì)的、有的同學(xué)的猜想是錯(cuò)的。但是我感覺(jué)這個(gè)探究過(guò)程更像是驗(yàn)證過(guò)程了。而且學(xué)生 在匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)我只讓兩個(gè)小組上來(lái)匯報(bào)，沒(méi)有收集所有小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣我在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)就不容易把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)。 整節(jié)課的環(huán)節(jié)是由學(xué)生先猜測(cè)，然后我們大家一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)證實(shí)，從而發(fā)現(xiàn)物體沉與浮的秘密，通過(guò)各種不同的材質(zhì)，讓學(xué)生不斷的大膽想象，最后再集體歸類(lèi)總結(jié)，有哪些東西可以在水中浮，哪些東西會(huì)沉的。 本次活動(dòng)通過(guò)猜一猜，想一想，做一做，說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)步驟，經(jīng)歷了激趣、思考、探索、交流的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，樂(lè)趣中體驗(yàn)，動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)能力。 本節(jié)課的不足之處 是在活動(dòng)中，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)間偏長(zhǎng)，導(dǎo)致后來(lái)在做總結(jié)的時(shí)候就弄得有點(diǎn)倉(cāng)促了，在今后的教學(xué)中，還要合理安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。 本文擴(kuò)展閱讀：沉，漢語(yǔ)常用字，讀作 ch233。n。沉本作沈，沈最早見(jiàn)于甲骨文，其古字形表示投牛于水，本義是沒(méi)入水中，后引申為深、重、深沉、淪落、潛伏等義。后來(lái)“沈”產(chǎn)生了一個(gè)訛變的形體“沉”，而且二字有了分工。 第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮 科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃 小街中心幼兒園班級(jí)：大三班 教師：楊友富 指導(dǎo)教師：趙余仙 活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué) — 沉與浮設(shè)計(jì)思路： 大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花 片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。 大班幼兒思維的直覺(jué)行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(cè)（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)：（ 1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（ 2）學(xué) 會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（↑↓）來(lái)記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。 技能：（ 1）能按照老師的要求有序的完成實(shí)驗(yàn)。（ 2）能與同伴溝通、交流與合作來(lái)探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。 情感：（ 1）樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。（ 2）初步形成對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 1 活動(dòng)重點(diǎn)： （ 1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（ 2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（↑↓）來(lái)記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。 活動(dòng)難點(diǎn)：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人
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