大班科學公開課教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-16 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現記錄在大統(tǒng)計表上。（不一樣的地方：顏色、標記、磁條、簽名、數字、裝飾。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）小結：是??！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學問，只要我們經常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現許多以前不知道的秘密。四、設計卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動評析：本次活動能結合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成，在活動中孩子們表現出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途?；顒拥脑O計能緊緊圍繞活動目標開展，層次清晰，過渡自然?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經驗，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現。能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言。大班科學公開課教案 篇4活動目標1. 探究發(fā)現平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)現。2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。3. 體驗玩鏡子的樂趣?；顒訙蕚?. 經驗準備：幼兒有照鏡子的經驗。2. 物質準備：與幼兒人數相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份?；顒舆^程一、“參加舞會”激趣,感知鏡子成像特點。1. 幼兒自由裝扮自己。2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?3. ：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。二、“尋找小動物”，利用鏡子感知物體的對稱。1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導。3. 師幼共同驗證并：。三、“尋找禮物”，進一步感知不對稱物體的成像特點。1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?2. 幼兒自由探索并記錄。3. 師幼交流驗證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。四、參加舞會，結束活動。擴展資料：大班科學公開課教案關于大班科學公開課教案4篇大班科學公開課教案 篇1活動目的：1．培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣。3．初步的探尋溶解的現象。4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌?．知識準備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾活動過程：一、創(chuàng)設到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的39。？三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察。引導幼兒認識材料。提出操作的要求：（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？（2）與你的朋友說說你的發(fā)現。（3）要讓做飲料的房間干干凈凈。觀察幼兒的操作，進行個別指導。提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現。四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現。五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現。大班科學公開課教案 篇2設計意圖：幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程是他們發(fā)現問題，提出問題，驗證問題的過程。通過觀察發(fā)現，很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神?！毒V要》中提出：“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野和經驗”的精神。根據《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點，將“指紋” 作為幼兒科學教育內容，
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