幼兒園中班科學(xué)活動教案沉與浮及教學(xué)反思五篇范文-資料下載頁
2025-10-31 18:12本頁面
【正文】 現(xiàn)場的氣氛有些悲傷，最后秋秋找到了熊媽媽，但是熊媽媽是秋秋的媽媽嗎？小朋友異口同聲的說“不是”我接著問“為什么不呢,它們哪里不像？”小朋友們立刻就舉手發(fā)表自己的意見，而在那張熊媽媽把自己想象成秋秋的樣子時的圖片出現(xiàn)的時候，引來了孩子們的一頓大笑，活躍了現(xiàn)場有點悲傷的氣氛，起到了一個過渡的作用。最后在熊媽媽做秋秋媽媽的時候，小朋友們都很感動，現(xiàn)場的氣氛很溫馨。在上課過程中也有著些許不足之處，在小朋友們學(xué)說對話的時候可以選用新穎的方式，或者選擇不要技能目標(biāo)。開頭兒歌的導(dǎo)入和出示幼兒和媽媽照片的環(huán)節(jié)較好，無聲滲透。但照片有點多，選擇針對性的更好。后半部分講述時語速過快，情感滲透不夠。中班教案沉與浮活動反思3設(shè)計意圖貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個游戲。活動目標(biāo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。加強(qiáng)幼兒的安全意識。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈?；顒舆^程一、游戲準(zhǔn)備小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。二、游戲指導(dǎo)請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。三、放松活動在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。活動延伸回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲?；顒臃此荚谟螒蛑校⒆觽兺娴暮芨吲d，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。中班教案沉與浮活動反思4活動目標(biāo)：1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落?；顒訙?zhǔn)備：1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。活動過程：重點指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作一、小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。二、想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的。屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的。門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。三、做一做1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3)添加其余部分或裝飾房屋。4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋學(xué)生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個城堡、社區(qū)。
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