幼兒園中班科學教案活動站起來及教學反思[五篇范文](編輯修改稿)
2025-04-18 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 來并分享站起來的方法，在前兩個環(huán)節(jié)使用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來的方法，在這兩個探究環(huán)節(jié)中我提供了一個廣闊的探索空間，積極激發(fā)孩子探究興趣，在探究多種紙寶寶站起來的方式，從夾子到橡皮泥難處層層遞進，整個活動的難點是：在沒有任何事物的幫助下探究紙寶寶自己站起來的方法，孩子慣性思維定勢紙寶寶兩個環(huán)節(jié)下來有東西幫助，所以在沒有任何幫助下孩子就覺得沒有辦法讓紙寶寶站起來，這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的 特性相呼應，紙是可折、可揉、可卷的。從這個方向看到孩子的思維一下得到解放，不受任何的束縛，有廣闊的想象空間，孩子也找到紙寶寶站起來的方法?；顒拥闹攸c是激發(fā)孩子探究的興趣，我們也看到動手操作探究中孩子的興趣及其濃厚。因此，在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后 。嘗試在前，指導在后 。操作在前，結論在后。 本文擴展閱讀：站，音 zh224。n，部首立，有站立、車站的意思。 第三篇：幼 兒園中班科學教案《站起來》及教學反思 中班科學教案《站起來》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意分享經驗，體驗探索成功的樂趣，探索讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來，樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅，快來看看幼兒園中班科學《站起來》含反思教案吧。 活動目標： ，知道借助外力能讓紙站起來。 ，體驗探索成功的樂趣。 ，體驗游戲的愉悅。 ，并用完整的語言表達自己的意見。 活動準備： 積木、夾子、橡皮 泥、紙寶寶人手一張，大記錄表，記號筆，展板，相機，多媒體設備，黑板，音樂《快樂舞會》 活動過程： 一、自由探索感知紙的特性。 師：小朋友，這是一張紙寶寶，今天這紙寶寶想和你們玩游戲，等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么游戲呢 ?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多認識他，現在請你們回位子上吧 ! (音樂聲想起，孩子們坐回位子上 ) 師：你們和紙寶寶都玩什么游戲了 ?(自由回答 )剛才我和你一起我們是怎么玩的 ? 幼：我在想辦法讓紙寶寶站起來?? 二、引題：紙寶寶闖關，激發(fā)幼兒解決問題的欲望。 師：朋 友們請紙寶寶參加快樂舞會，但是紙寶寶用盡了全身力氣，也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來 ?(出示闖關板 ) 師：紙寶寶出發(fā)了，他來到第一關。 (出示記錄表 ) 師：請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來 . 幼：可以??不可以?? 師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢 ?請小朋友們動手試試吧。 (大部分幼兒完成后音樂響起 ) 師：請小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去，坐回位子上。 師：你成功了嗎 ?夾子能不能讓紙寶寶站起來 ?你是怎么做到的 ?(個別展示 ) 幼：?? 師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄，打一個勾。恭喜大家，第一關闖關成功。 ：橡皮泥關 —— 借助橡皮泥讓紙站起來。 師：第二關我們看看是什么 ?是橡皮泥。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢 ?(個別回答做記錄 )還有沒有不同意見的 ? 師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請小朋友們動手來試試。 (大部分幼兒成功，音樂響起 ) 師：請小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來吧。 師：你成功了嗎 ?(請小朋友上來展示他們的做法 )你是怎么成功的 ?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄 打勾。有沒有小朋友沒有成功的，沒有成功的小朋友也可以這樣試試。 ：無材料關 —— 嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。 師：第三關到底是什么呢 ?哦 !什么都沒有那怎么辦呢 ?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了，請小朋友們猜猜，在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎 ?請你喝旁邊的小朋友討論一下，等一下請你把討論的結果告訴我。 (大部分幼兒成功，音樂響起 )
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