幼兒園中班教案能站起來(lái)的小動(dòng)物含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方法使小動(dòng)物立起來(lái)了。 教師：大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物，幼兒快來(lái)介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來(lái)的呀 幼兒1：我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來(lái)了?！ ∮變?：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個(gè)棍，就像相框后面那樣。 幼兒3：我在紙筒上挖了一個(gè)洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個(gè)支架，橫著豎著（比畫(huà)著）粘?！ 。?）引導(dǎo)幼兒討論大家都用了什么方法哪些方法是一樣的 教師：你們想的辦法真多，而且也成功了，你們?cè)谧龅臅r(shí)候，遇到什么困難了嗎 幼兒1：我開(kāi)始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?lái)，后來(lái)?yè)Q了硬紙就成功了。 幼兒2：我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒，后來(lái)又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了?！ 〗處熌闷鹱髌罚黑w吳，你告訴小朋友開(kāi)始時(shí)你把小棍粘在哪里了為什么會(huì)倒 趙昊指著小老鼠的一側(cè)：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了?！ 〗處煟簽槭裁丛趦蛇呎尘筒坏沽四亍 ∮變赫f(shuō)：因?yàn)槠胶饬?。 延伸活?dòng)： 將幼兒制作好的大森林?jǐn)[放到建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作可以立起來(lái)的動(dòng)植物?！ €(gè)人反思： 本次活動(dòng)其本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)，使幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)。在活動(dòng)中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個(gè)孩子都興致勃勃，想了一個(gè)有一辦法當(dāng)幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時(shí)，更有了制作的興趣。在活動(dòng)中老師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，幼兒是活動(dòng)的主體，得到了充分的體現(xiàn)。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒(méi)有想到的，比如直接將紙猴子的腿向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長(zhǎng)條紙上，在
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