小班科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶”站起來(lái)活動(dòng)反思(編輯修改稿)
2024-10-10 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法。（三）幼兒操作，探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用“朋友”材料支撐能夠幫助蛋寶寶站起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽地跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。四、幼兒表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)，師記錄結(jié)果。師：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？用了什么方法？教師小結(jié)：小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，蛋寶寶它找到了支撐點(diǎn)，所以它就站起來(lái)了。活動(dòng)延伸：提供透明膠、海綿、電線、毛線等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索利用“朋友”材料幫助蛋寶寶站起來(lái)的方法，并樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)+蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)《蛋寶寶站起來(lái)》情況分析：小班幼兒年齡較小，對(duì)很多事情充滿了好奇心，很多時(shí)候孩子們很喜歡探索事物。雞蛋是孩子們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的事物，幾乎每天都會(huì)被端上孩子們的餐桌，本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)玩雞蛋、借助教師提供的材料達(dá)到讓雞蛋寶寶站起來(lái)的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：獨(dú)立嘗試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來(lái)。能夠大膽向大家介紹自己的讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。體驗(yàn)探索成功的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：獨(dú)立嘗試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來(lái)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠大膽向大家介紹自己的讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋人手一個(gè)、箱子。手帕、報(bào)紙、積木、橡皮泥、瓶蓋、沙子 活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：談話導(dǎo)入。（1）師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了呀?。?）師：我先來(lái)?yè)u一搖箱子，你們猜猜這里面藏著什么東西呀。（3）師：我請(qǐng)一個(gè)人來(lái)用手摸一摸，猜一猜這里面是什么。（4）師：我們一起來(lái)和雞蛋寶寶打聲招呼吧！感知雞蛋的特點(diǎn)。（1）師：你們看雞蛋寶寶長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（2）師：雞蛋寶寶是什么顏色的？（3）師：雞蛋寶寶摸上去是什么感覺呢？二、基本部分：首次探索讓雞蛋寶寶站起來(lái)。（1）師：小朋友們，我們小朋友坐在椅子上是不是很容易就能站起來(lái)了呢？可是雞蛋寶寶卻沒有這個(gè)本領(lǐng)，它覺得很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法幫助它呢？（2）師：老師這里有一些東西，你們想一想怎么樣用這些東西幫助雞蛋寶寶站起來(lái)呢。（3）師：等一下我就請(qǐng)小朋友來(lái)試一試讓雞蛋寶寶站起來(lái)，不過(guò)你們?cè)嚨臅r(shí)候可要小心了，千萬(wàn)不要把雞蛋寶寶摔碎了、弄破了，這樣它會(huì)很疼的、會(huì)哭的，一定要當(dāng)心哦?。?）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。（5）師：剛剛XX小朋友的方法很好，雞蛋寶寶能站起來(lái)了，真高興呀！謝謝她?。?）師：誰(shuí)還有什么好辦法嗎？讓幼兒獨(dú)立嘗試使蛋寶寶站起來(lái)的方法。（1）師：老師呢給每組小朋友都準(zhǔn)備了一些東西，等一下我請(qǐng)小朋友搬椅子上位自己去試一試用什么辦法能讓雞蛋寶寶站起來(lái)呢？（2）師：我們來(lái)比一比誰(shuí)想的辦法最多。我看看誰(shuí)厲害的。幼兒自由嘗試，教師巡回指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的辦法。（1）師：寶貝們，你們都想出辦法了嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你是用什么辦法讓雞蛋寶寶站起來(lái)的，沒有成功的辦法就不要介紹了哦。（2）師：誰(shuí)還有更多的辦法？我看誰(shuí)聰明的。嘗試不借助工具讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法。（1）師：寶貝們，我們剛剛用了很多東西讓蛋寶寶站起來(lái)?，F(xiàn)在我要加大一點(diǎn)
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