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正文內(nèi)容

中班科學(xué)活動(dòng)教案:能站起來(lái)的小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)(編輯修改稿)

2024-08-15 15:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 : 幼兒 3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長(zhǎng),站立的時(shí)候不穩(wěn),她皺著眉 頭擺弄了半天。 教師:看看,小鴨子總是往哪邊倒呢 幼兒 3:往后倒。 教師:那你想一想怎么辦于是她很快又做了兩個(gè)小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。 分享:讓小動(dòng)物站起來(lái)的不同方法。 ( 1)向同伴介紹自己的方法。 每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起來(lái)了。 教師:大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物,幼兒快來(lái)介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來(lái)的呀 5 幼兒 1:我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來(lái)了。 幼兒 2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個(gè)棍,就像相框后面那樣。 幼兒 3:我在紙筒上挖了一個(gè)洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個(gè)支架,橫著豎著(比畫(huà)著)粘。 ( 2)引導(dǎo)幼兒討論大家都用了什么方法哪些方法是一樣的 教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們?cè)谧龅臅r(shí)候,遇到什么困難了嗎 幼兒 1:我開(kāi)始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?lái),后來(lái)?yè)Q了硬紙就成功了。 幼兒 2:我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒,后來(lái)又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了。 教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開(kāi)始時(shí)你把小棍粘在哪里了為什么會(huì)倒 趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊
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