幼兒園大班科學(xué)教案：讓物體站起來(lái)(編輯修改稿)
2025-04-21 08:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2）師：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些可以讓東西豎起來(lái)的物品？ 吉林省延吉市新苗幼兒園 第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案：怎樣能讓物體站起來(lái) 讓物體站起來(lái)（科學(xué)）讓物體站起來(lái)（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)： 讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性。 通過(guò)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種物品：書(shū)、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。 記錄紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程： 幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來(lái)。（ 1）、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）（ 2）、師：看一看它們都能不能豎起來(lái)呢？試一試，哪些東西可以豎起來(lái)？（幼兒試一試）（ 3）、師：你們將桌子上的東西都豎起來(lái)了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來(lái)，有的卻不能呢？（ 4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類(lèi)。 幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來(lái)。（ 1）、師：剩下來(lái)的這些東西都不能豎起來(lái)，你們能不能想辦法讓它們豎起來(lái)呢？（ 2）、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書(shū)等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來(lái)，但可以借助其他的東西來(lái)幫忙，大家試試看?！保?3）、幼兒選材料幫忙將物體豎起來(lái)。（ 4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來(lái)了？（ 5）、教師小結(jié)。 幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來(lái)，并進(jìn)行記錄。（ 1）、師：我這里有許多吸管，要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來(lái)，并把你的方法記錄下來(lái)。（ 2）、幼兒操作并記 錄。（ 3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？ 出示筆筒、文件架、滑板車(chē)，拓展幼兒思維。 第四篇：科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(lái)（ xiexiebang 推薦） “做中學(xué)”科學(xué)游戲方案設(shè)計(jì) 【方案名稱(chēng)】讓物體站起來(lái)【所需課時(shí)】 35 分鐘（ 1 課時(shí)）【適用年齡】幼兒園大班【教學(xué)目標(biāo)】 1．在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性。 2．能夠及時(shí)交流，逐步提高相互協(xié)作、商量的能力。 3．在活動(dòng)中感受動(dòng)手記錄、合作探索的樂(lè)趣。 【科學(xué)原理】生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹(shù)要在旁邊綁很多木棍，為什 么相框的后面要有一個(gè)支架等等，所有這些現(xiàn)象都與 讓物體站起來(lái) 這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體，幼兒有豐富的可操作材料，便于幼兒在自主操作過(guò)程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄，滿足幼兒的好奇心與求知欲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1．知識(shí)儲(chǔ)備：提前引導(dǎo)幼兒觀察需要協(xié)助才能站立的現(xiàn)象與實(shí)例。 2．物品準(zhǔn)備：書(shū)、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次
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