幼兒園大班讓硬幣浮起來科學教案(編輯修改稿)
2025-04-22 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時看看成功了沒有 ?等所有的材料都試過后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在成功了的材料下面打“√”。 (4)幼兒進行嘗試，動手操作。 4．交流，分享請 1— 2 名猜想與實際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表 (同時展示記錄表 )，讓他們說說，是用什么材料，想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的 ? b．合作探索 (1)只使用一種材料 (泡 沫盤子 )。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間，看這次硬幣會怎樣 ?學習記錄：幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。 (2)幼兒探索。 (3)交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。 6．教學延伸： 硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢 ?(如鐵塊放入水中會沉下去，但造成了船以后，船會浮在水面上?? )(用繪畫 形式表現(xiàn)《觀察記錄表》 )活動總結(jié)：這是一節(jié)有趣的科學課，利用幼兒喜歡觀察，樂于動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的方式來開設的這節(jié)課。在日常生活中，幼兒對沉浮現(xiàn)象很感興趣。所以，我選擇小小硬幣作為操作材料和工具，通過讓幼兒動手嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，即貼近生活，又簡單、方便。具有較強的操作性和趣味性，激發(fā)了幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。 探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興趣感和自信心，同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。 第四篇：大班科學教案《讓硬幣浮起來》及教學反思（大全） 大班科學 教案《讓硬幣浮起來》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒大膽猜想并進行驗證，探索哪些物體更容易使硬幣浮起來，學習記錄沉浮實驗結(jié)果，引導幼兒動手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣，在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象，快來看看幼兒園大班科學《讓硬幣浮起來》含反思教案吧。 活動目標 ，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。 ，探索哪些物體更容易使硬幣浮起來，學習記錄沉浮實驗結(jié)果。 ，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。 、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 活動重點難點 重點：讓幼兒動手操作硬幣怎樣浮起來。 難點：幼兒學習記錄試驗結(jié)果。 活動準備 (各種類型的紙一組，大小不同的塑料瓶蓋一組，銅塊、銅片木塊一組 ) 、裝有清水的大盆 3 個，干抹布，記號筆，記錄表 (與幼兒人數(shù)相同 )。 活動過程 ，引起操作興趣。 師： (出示一元硬幣 )這是什么 ? 請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆里，它會沉下去還是會浮起來 ?(幼兒討論。 ) 師：剛才有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。到底會怎樣呢 ?我們大家一起來試一試吧。 。 師：我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了 ?(沉下去了。 )那么現(xiàn)在請你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢 ? 幼兒自由討論，大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。 。 (1)出示實驗材料。 師：剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什么 ?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。 ) (2)出示記錄表，講解記錄方法。 師 ：猜 一猜 ，在 這些材 料中 ，哪 些材料 會使 硬幣 浮在 水面上 ?()你覺得會使硬幣浮在水
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