幼兒園大班科學(xué)教案：讓物體站起來-資料下載頁
2025-03-16 08:43本頁面
【導(dǎo)讀】幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望特別強(qiáng)烈。萌芽的重要時(shí)期，對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍，等等，所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄，滿足幼兒的好奇心與求知欲。2．能夠及時(shí)交流，逐步提高相互協(xié)作、商量的能力。中感受動(dòng)手記錄、合作探索的樂趣。1．知識儲備：提前引導(dǎo)幼兒觀察需要協(xié)助才能站立的現(xiàn)象與實(shí)例。性杯子、沙子、竹簽、橡皮泥等，記錄紙人手一份。起來，瓶子、書、積木等能自己站起來)操作驗(yàn)證。請你來試一試，你猜得對不對。3．通過交流，使幼兒感受到方法的多樣性。的記錄表進(jìn)行展示，
【正文】 。 體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆(以上物品人手一份 )； 裝有清水的大盆 4 個(gè)，干抹布 8 塊； 記錄表 (與幼兒人數(shù)相同 )。 活動(dòng)過程 一、談話，引起操作興趣。 ： (出示一元硬幣 )這是什么 ? 請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里，它會沉下去還是會浮起來 ?(幼兒討論。 ) ：剛才有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。 到底會怎樣呢 ?我們大家一起來試一試吧。 二、討論 我們大家都看到了，硬幣一放 入水中就怎么樣了 ?(沉下去了。 ) 那么現(xiàn)在請你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢 ? 幼兒自由討論，大膽回答。 鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。 三、動(dòng)手操作，大膽嘗試。 剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料，讓我們來看看是些什么？ (一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。 ) 猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上 ?在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。 (出示記錄表，講解記錄方法。 ) 動(dòng)手操作。 下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。 提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求： （ 1）每組一個(gè)大臉盆，玩的時(shí)候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀(jì)律，因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了。 （ 2）注意別把水灑到桌上或地上。 （ 3）每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時(shí)看看成功了沒有？ 等所有的材料都試過后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在成功了的材料下面打“√”。 幼兒進(jìn)行嘗試，動(dòng)手操作。 四、交流，分享 請 1— 2 名猜想與實(shí)際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表 (同時(shí)展示記錄表 )， 讓他們說說，是用什么材料，想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的 ? 合作探索 （ 1）只使用一種材料 (泡沫盤子 )。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來放在盤子中間， 看這次硬幣會怎樣？ 學(xué)習(xí)記錄：幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。 （ 2）幼兒探索。 （ 3）交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)延伸 硬幣放進(jìn)水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。 在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。 你們還知道哪些呢？ (如鐵塊放入水中會沉下去，但造成了船以后，船會浮在水面上?? )(用繪畫形式表現(xiàn)。 )
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