人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)法國(guó)號(hào)教案最終版(編輯修改稿)
2024-10-03 18:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞大型的交響樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。在演唱時(shí),模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過(guò)重。是新課標(biāo)指出要“面向全體學(xué)生”。我們的教育不是培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在我們的音樂(lè)教學(xué)中，或許 我們關(guān)注的只是幾個(gè)極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。每個(gè)孩子都享受音樂(lè)的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)活動(dòng)太少、給他們參與的機(jī)會(huì)太少。今天的音樂(lè)課，每個(gè)孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開(kāi)心。采用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使我們每一個(gè)孩子從音樂(lè)中感受到了合作，感受到了快樂(lè)。如果在生生合作演唱這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓男女同學(xué)反過(guò)來(lái)演唱并且將最后一句換氣的方法教給同學(xué)們就完整了，并且在拓展部分老師的表述太專(zhuān)業(yè)化學(xué)生難以理解，表述的音樂(lè)可以用模仿樂(lè)器的聲音來(lái)替換學(xué)生將更容易理解，再就是一定要給學(xué)生充分思考的時(shí)間讓他們自主完成創(chuàng)編，老師代替的太多，課堂打擊樂(lè)器的使用上必須讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)運(yùn)用，可以分開(kāi)練習(xí)然后再合起來(lái)希望自己通過(guò)反復(fù)的講課在評(píng)課中可以更快的成長(zhǎng)起來(lái)，把快樂(lè)帶到學(xué)生身邊！第三篇：人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄音樂(lè)課《法國(guó)號(hào)》課堂實(shí)錄所選內(nèi)容簡(jiǎn)介：《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊茵河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句，并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。譯詞很有兒童特點(diǎn)，采用自問(wèn)自答形式，用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱歌”的法國(guó)號(hào)。歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與表演。教學(xué)理念和教學(xué)方式：教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，它貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，交織在一起，呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：。教學(xué)方式主要有：談話式，合作交流式、參與式等等。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱(chēng)——圓號(hào)，并熟悉其音色。通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：多媒體課件，口風(fēng)琴、電子琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)樂(lè)器、感受節(jié)奏。認(rèn)識(shí)圓號(hào)課前，同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂(lè)器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。教師出示課件（法國(guó)號(hào)的圖片）生：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。生：它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂(lè)器。生：它的演奏姿勢(shì)是這樣的（邊說(shuō)邊模仿演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭口里。師出示法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)課件，學(xué)生觀察，說(shuō)明作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。分辨法國(guó)號(hào)的音色。師：同學(xué)們真能干，收集了這么多法國(guó)號(hào)的知識(shí)。你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音呢？希望大家仔細(xì)地聽(tīng)，注意分辨它的音色是怎樣的？放課件：用法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》 學(xué)生：它的聲音很低沉，很圓潤(rùn)。學(xué)生：它的聲音很粗，就象我爸爸說(shuō)話的聲音。師總結(jié)：同學(xué)們的小耳朵真靈，法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。感受3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。師：法國(guó)號(hào)為我們吹奏的這段旋律是幾拍子的？讓我們用自己喜歡的方式再來(lái)感受一下音樂(lè)。再放課件：法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》，學(xué)生跟著音樂(lè)打拍子。師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真。是幾拍子的？ 學(xué)生：3拍子的。師：大家的節(jié)奏感真好！3拍子有一個(gè)非常突出的強(qiáng)弱規(guī)律，誰(shuí)能說(shuō)一下學(xué)生：強(qiáng)弱弱 師：對(duì)?？凑n件，學(xué)生隨課件跟拍強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱。師：3拍子的音樂(lè)叫圓舞曲，也叫華爾茲，它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）3有一種起伏蕩漾的感覺(jué)。讓我們用身體感受一下。播放課件：法國(guó)號(hào)吹奏的歌曲《法國(guó)號(hào)》，師生一起隨音樂(lè)跳華爾茲簡(jiǎn)單的3步。師：好讓我們隨音樂(lè)一起感知。一起跳：向前、后；向左、右；轉(zhuǎn)圈；加手向前、后；兩個(gè)人拉手一起跳……師：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的舞姿都很優(yōu)美。二、歌曲教學(xué)學(xué)唱歌譜。剛才我們聽(tīng)了這么多遍的樂(lè)曲呀是法國(guó)萊茵河的民歌，萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。讓我們一起來(lái)唱一唱她優(yōu)美的旋律。提示：唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn)，小聲唱。課件出示歌譜，學(xué)生跟琴演唱。解決難點(diǎn)
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