法國號教案(編輯修改稿)
2024-11-08 04:18 本頁面
【文章內容簡介】 聽的《法國號》，希望在以后的學習和生活中同學們能接觸和認識更多的樂器，學習它們，了解它們。五、教學反思多年新課改的實踐，我感到參與體驗音樂活動是通向學生創(chuàng)作靈感的大門。在歌曲教學中必須抓住歌曲特點。激發(fā)學生的學習熱情。挖掘其創(chuàng)作潛能。調動他們全面參與的意識以達到情景交融的教學境界。一節(jié)課帶給我們的有收獲、有思考。一、聯(lián)系生活實踐，展示學生音樂表現(xiàn)能力。二、激發(fā)創(chuàng)造思維，鼓勵培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)造能力。第四篇：《法國號》教案歌曲《法國號》教學設計小學音樂三年級下冊教學目標：學生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》。學生能夠用動作感受三拍子的強弱規(guī)律及三拍子的旋律。能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。教學內容：學唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。掌握四三拍的強弱規(guī)律，學習簡單的三拍子舞蹈律動。簡單了解法國號相關知識。教學重點：用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。了解法國號的相關知識。教學難點：對最后一句音準的把握。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學過程：一、師生問好歌。二、律動。復習以前學習的三拍子舞步。師：親愛的同學們，還記得我們以前學習的華爾茲舞步嗎？它的節(jié)奏特點就像是小船在蕩漾（邊說邊做）3……要有一種起伏蕩漾的感覺，讓我們用身體來感受一下。（引導學生晃動身體，并加上腳下的步伐）跟隨音樂《法國號》做三拍子律動。師：讓我們跟隨音樂，感受一下三拍子圓舞曲優(yōu)美的旋律吧！三、節(jié)奏聯(lián)系。三拍子節(jié)奏練習師：剛才我們跳的圓舞曲它的節(jié)奏是怎樣的呢？（3……）讓我們來拍一下，用你自己的方式。三拍子強弱規(guī)律師：通過同學們自己的感受，你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍，第一拍是強拍還是弱拍？（強拍）那第二、第三拍呢?(弱拍)，那誰來告訴我，四三拍的強弱規(guī)律是怎樣的呢？（教師板書 強弱 弱）師：我們明白了它的強弱規(guī)律，讓我們再來感受一下。（引導學生再次擊拍）四、歌曲教學完整欣賞歌曲《法國號》師：剛才我們跳舞的樂曲是一首法國萊茵河的民歌,名字叫做《法國號》，讓我們來聽聽。（要求學生安靜傾聽，身體隨音樂晃動）再次完整傾聽師：這首《法國號》好聽嗎？讓我們再來欣賞一遍，但我要求孩子們聽完以后告訴我，歌曲里面都唱了什么？并請你們把手拿出來，邊聽邊劃旋律線。講解法國號相關知識法國號是屬于西洋的銅管樂器。它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”，是因為法國人對它的發(fā)展做出了很大的貢獻，所以也叫“法國號”。它的材質是銅的，它有號嘴、鍵盤、號碗。并且法國號是唯一一種用左手演奏的樂器，它的演奏姿勢是左手扶鍵盤，右手放進喇叭口里，讓我們一起來學學它的演奏姿勢吧！再次欣賞歌曲《法國號》師：請同學保持這樣的姿勢，隨音樂演奏吧，但演奏完要告訴我，歌曲里出現(xiàn)最多的是哪個詞？歌曲處理 a、按節(jié)奏讀歌詞師：這首法國號這么優(yōu)美，讓我們按節(jié)奏來讀一讀歌詞吧？b、師：你能說說，歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國號）師：對，“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū)，唱得要重一點，聲音很低沉飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國號的中音區(qū)，要唱得明亮一點。師：同學們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢？（有彈性
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