法國(guó)號(hào)四三拍課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 覺(jué)。讓我們用身體感受一下。請(qǐng)起立,跟老師一起來(lái)做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,先邁左腳,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三??”跟音樂(lè)做律動(dòng)?！白屛覀兏魳?lè)來(lái)做一做(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)三、歌曲教學(xué)學(xué)唱歌譜。師:剛才我們聽(tīng)了這么多遍的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌,萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。讓我們一起來(lái)唱一唱她優(yōu)美的旋律。提示:唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn),小聲唱。課件出示歌譜,學(xué)生跟琴演唱。解決難點(diǎn):觀察歌譜:(1)有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè))(2)觀察前3個(gè)樂(lè)句有什么發(fā)現(xiàn)?(第3樂(lè)句是完全一樣的)對(duì)比唱比較像的第2樂(lè)句和第1樂(lè)句,注意音準(zhǔn)。(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?生:第四句。師:老師再?gòu)椧槐?聽(tīng)一聽(tīng)這句的旋律有什么特別的?課件出示第4樂(lè)句。教師彈琴,學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)第4句的旋律特點(diǎn)?？偨Y(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。跟琴演唱,注意4和7音,要唱準(zhǔn)確。提問(wèn):怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺(jué)?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。師:好,讓我們從頭完整地唱一遍。用打擊樂(lè)器為旋律伴奏出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。觀察歌譜,節(jié)奏類型:0 X X ︱X︱?qū)W生自由練習(xí)。教師演奏,學(xué)生伴奏。教師:同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊,象樂(lè)隊(duì)一樣。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂(lè)伴奏。學(xué)唱歌詞(1)初聽(tīng)范唱,教師帶領(lǐng)學(xué)生用身體的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。(3)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。(4)介紹樂(lè)器法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)師:課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂(lè)器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。教師出示法國(guó)號(hào)生:它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國(guó)號(hào)”。生:它的材質(zhì)是銅,所以屬于西洋的銅管樂(lè)器。生:它的演奏姿勢(shì)是這樣的(邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器,右手放進(jìn)喇叭口里。(5)、聽(tīng)法國(guó)號(hào)的音色,請(qǐng)班里同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演奏法國(guó)號(hào)。師:希望大家仔細(xì)地聽(tīng),注意聽(tīng)它的音色是怎樣的?學(xué)生:它的聲音很低沉,很圓潤(rùn)。師總結(jié):同學(xué)們的小耳朵真靈,法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)，說(shuō)明作用一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些。歌曲處理思考:其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?學(xué)生邊看歌譜邊聽(tīng)歌曲。學(xué)生:“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏?guó)號(hào)的中音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)?！崩蠋?“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。教師:“誰(shuí)在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。學(xué)生集體再次演唱歌曲。教師:最后一句:“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺(jué)呢?學(xué)生討論,結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。試唱最后一句。歌曲演繹:師:同學(xué)們唱得越來(lái)越好,讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。集體有感情地演唱,學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。四、編詞游戲小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。匯報(bào)表演,及時(shí)評(píng)價(jià)。五、拓展六、小結(jié)老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻,那我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》,跳起華爾茲結(jié)束今天的課。第四篇：法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《法國(guó)
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