三年級上冊音樂法國號教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，感受三三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律演唱技巧的處理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、道具（車票）、圓號五、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入：《喜羊羊和灰太狼》，提問：你們知道這部動畫片的名字嗎？你們愛看嗎？（模擬和喜羊羊通話，內(nèi)容是喜羊羊被灰太狼抓進(jìn)了狼堡，馬上就要被吃掉了，喜羊羊打電話過來尋求幫助，灰太狼先生出了一道難題要求小朋友們幫助喜羊羊解答。）究竟是什么難題呢？（二）新授：第一環(huán)節(jié)：初聽歌曲；認(rèn)識法國號。出示多媒體圖片：灰太狼的題目：要求喜羊羊和小朋友們一起學(xué)會演唱下面這首歌曲。播放《法國號》音樂，學(xué)生聽賞。出示《法國號》歌詞，提問：剛剛歌曲中唱的“嗡巴巴”是什么意思呢？你知道嗎？首先我們先來認(rèn)識一位新朋友吧。出示法國號的圖片，并做講解：法國號，又叫“圓號”，是一種中音銅管樂器，它的音域較寬，音色圓潤柔和，演奏時(shí)，能發(fā)出莊嚴(yán)、宏偉的聲音，是交響樂隊(duì)中運(yùn)用最廣泛的樂器。教師拿出法國號，示范吹奏，學(xué)生感受它的音質(zhì)和特色。提問：現(xiàn)在誰能告訴老師 “嗡巴巴”是什么意思了嗎？第二環(huán)節(jié)：救援列車游戲，節(jié)奏訓(xùn)練。遠(yuǎn)處是美羊羊她們開著救援列車過來了，原來，她們怕我們來不及，于是開著救援列車來接我們了，但是，要想乘坐救援列車可是有條件的哦。要先學(xué)會下面的乘車“暗號”。多媒體出示四三拍節(jié)奏圖，教師講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律并示范，學(xué)生模仿，正確即可獲得“車票”，和美羊羊她們一起乘坐救援列車幫助喜羊羊。學(xué)生練習(xí)模打節(jié)奏?，F(xiàn)在請大家和老師一起聽著美妙的音樂將節(jié)奏打出來，好嗎？ 第三環(huán)節(jié)：歌曲學(xué)唱，救出喜羊羊。剛剛我們學(xué)會了歌曲的節(jié)奏，現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)歌曲的演唱吧。首先，請同學(xué)們根據(jù)你們剛剛聽到的法國號的聲音，用“嗡”來模仿一下它的聲音。然后教師示范。教師彈奏，示范用“嗡”哼唱，第二遍彈唱時(shí)，學(xué)生聽唱。（邊聽邊小聲用“嗡”哼唱）。教師第三遍彈奏，學(xué)生大聲用“巴”哼唱歌曲。教師彈唱，帶入歌詞演唱，學(xué)生從聽唱—跟唱—自主唱。教師演唱兩遍，學(xué)生聽辨：兩次演唱過程中有些什么不同呢？（第一遍沒有強(qiáng)弱的處理，第二遍有強(qiáng)弱的處理。）學(xué)生模仿教師加入強(qiáng)弱處理演唱，慢慢加入節(jié)奏，用節(jié)奏的強(qiáng)弱帶動歌曲演唱中強(qiáng)弱的處理。演唱游戲：男生問，女生答。游戲：智斗灰太狼灰太狼問，學(xué)生們答；學(xué)生們問，灰太狼答。（教師扮演灰太狼）。最后灰太狼被打敗了，只得乖乖放了喜羊羊。播放音樂《法國號》，讓我們和喜羊羊一起來唱唱這首歡樂的歌曲吧。三、拓展延伸：出示多媒體圖片：眾樂器。同學(xué)們，這些朋友聽說你們救出了喜羊羊，所以也特意過來湊湊熱鬧哦，不如，大家試著用這些樂器來敲打一下《法國號》的節(jié)奏吧。四、教學(xué)反思：三年級的學(xué)生還處在一個(gè)具象思維的階段，在音樂教學(xué)中，加入很多他們所熟知的形象，可以有效的幫助學(xué)生們更快、更輕松的接受本節(jié)課的知識，小學(xué)音樂教學(xué)中融入一些趣味性的東西可以更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。本節(jié)課，在安排上屬于層層突破類型，針對重難點(diǎn)中的問題，采取不同的教學(xué)方法來進(jìn)行一一解決。第四篇：三年級《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)《法國號》——認(rèn)識四三拍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過聆聽體驗(yàn)及講解介紹，讓學(xué)生認(rèn)識四三拍，掌握四三拍的概念，知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。通過演唱《法國號》，能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。過程與方法：通過欣賞樂曲，感受三拍子韻律；隨歌曲律動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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