【文章內(nèi)容簡介】 四、聆聽《木偶的步態(tài)舞》導(dǎo)入：你們看過木偶戲嗎？誰玩過木偶，哪位同學(xué)來模仿一下木偶的動作或木偶走路的姿態(tài)？木偶給你的感覺是怎樣的？分段聆聽樂曲。（1）聆聽第一部分音樂。要求：邊聽音樂，邊用肢體和面部表情做無聲的動作。（2）再聽第一部分音樂，學(xué)生離開座位，根據(jù)音樂切分節(jié)奏、休止符的特點，邊聽邊用合適的動作即興表演。３、完整聆聽，綜合表演。學(xué)生邊聽音樂邊即興表演，要求“步態(tài)”做得與音樂相吻合。五、小結(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)１、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。２、聆聽《空山鳥語》和《蔭中鳥》，感受音樂中“鳥”的形象，并能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想與想象。比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的相同與不同。３、認(rèn)識民族史管樂器笛子，記住笛子的音色，結(jié)合樂曲的欣賞進(jìn)一步感受民族樂器（二胡、笛子）豐富的表現(xiàn)力。４、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。５、學(xué)會用二聲部有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富有力度變化。二、課時安排第一課時：學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》，認(rèn)識頓（跳）音記號和唱名“５（sol1）、６(la1)、７(si1)”。第二課時：聆聽二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》，認(rèn)識笛子和中國作曲家劉天華。第三課時：學(xué)唱二聲部合唱曲《柳樹姑娘》。三、教學(xué)過程第一課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)第３課 我們是朋友三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》１、聆聽歌曲，聽后說說這首歌曲中聽到什么特別的聲音。（杜鵑的叫聲“咕咕”）２、再聽歌曲，討論：杜鵑叫了幾次？３、聽教師范唱，邊聽邊走路，學(xué)生在“咕咕”處加入演唱。４、學(xué)唱歌譜。在學(xué)唱中認(rèn)識“５（sol１）６（la 1）7(si 1)”。５、學(xué)唱歌曲，在視唱中認(rèn)識頓音。６、邊唱邊表演。７、在學(xué)生能夠完整、正確的演唱是的基礎(chǔ)上，試著在歌曲“咕咕”入分兩組，聽琴合唱。四、小結(jié)。第二課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、聆聽《空山鳥語》 １、初聽音樂，問：（１）這首曲子曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受到“空山”和“鳥語”嗎？（２）這首曲子的演奏樂器是什么？２、再次聆聽，感受音樂的速度、音高、力度和情緒，并展開想象。聽后圍繞音樂是如何表現(xiàn)“空山”和“鳥語”進(jìn)行討論。（１）聆聽樂曲中表現(xiàn)“空山”的引子樂段，這一段音樂速度怎么樣？音高和力度上有什么變化？讓你想到了什么？（２）聆聽第一段音樂，問：這一段音樂速度有什么變化？（快速）節(jié)奏有是怎么樣的？音樂情緒有什么變化？（３）聆聽后面幾段音樂，要求學(xué)生仔細(xì)聽，問：這幾段音樂讓你聯(lián)想到了什么？ ３、復(fù)聽全曲。４、簡介中國作曲家——劉天華。四、聆聽《蔭中鳥》１、導(dǎo)入：音樂中除了二胡模仿鳥叫聲外，還有其他的樂器也可以模仿，現(xiàn)在請你聆聽下面的音樂，聽聽這段音樂是用什么樂器表現(xiàn)百鳥爭鳴的景象的。２、介紹笛子。３、再聽樂曲，聽完后說說聯(lián)想到的畫面，聽到了幾種鳥叫聲。４、討論：二胡演奏《空山鳥語》和笛子演奏《蔭中鳥》有什么相同和不同？ ５、你還聽過其他樂曲中模擬鳥鳴的聲音嗎？ ６、小結(jié)。第三課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、演唱歌曲《柳樹姑娘》 １、導(dǎo)入。２、聆聽范唱，問：這首歌曲是齊唱還是合唱？你感受到歌曲的情緒是什么？ ３、再聽歌曲范唱，看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。４、學(xué)唱１－８小節(jié)歌曲。（１）這８小節(jié)旋律的節(jié)奏一樣嗎？（２）定出節(jié)奏“ xx │x│”，指導(dǎo)學(xué)生拍一拍，然后加入歌詞按節(jié)讀一讀。（３）加入音符。（４）學(xué)唱歌詞。５、學(xué)唱歌曲后８小節(jié)。（１）這里的節(jié)奏和前面的有什么不同，給我什么感覺？（２）學(xué)唱９——１２小節(jié)，問：前兩小節(jié)和后兩小節(jié)有什么不同？（３）在教師的幫助下自學(xué)最后一句。（４）出示力度記號，了解這些力度記號的意義。試著用不同的力度變化來演唱歌曲的最后兩句。６、完整地演唱晦一違誤旋律和歌詞。７、學(xué)唱第二聲部。（１）聽錄音范唱，說說第二聲部是在什么位置進(jìn)入的？（２）復(fù)習(xí)頓音記號。（３）在老師的指揮下，完整地加入二聲部演唱，注意力度變化和頓音記號。８、小結(jié)。第４課一、教學(xué)目標(biāo) １、２、在聆聽和演唱音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能用聆聽民樂合奏《楊柳青》，感受樂曲明快、清新的民歌風(fēng)格，能聽辨出樂歌聲表達(dá)對春天和大自然的贊美之情。春天的歌 曲中的主要演奏樂器的音色。認(rèn)識民族樂器——笙，并記住笙的音色特點。３、４、５、能記住和哼唱小擔(dān)協(xié)奏曲《春》的主題，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天舉行音認(rèn)識并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、編創(chuàng)等音樂實踐活旋律的變化。樂會》。能編創(chuàng)節(jié)奏并選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。動中正確表現(xiàn)及運用。二、課時安排第一課時：學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》，認(rèn)識十六分音符，聆聽《春》。第二課時：聆聽《楊柳青》，認(rèn)識“笙”。第三課時：學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會》，認(rèn)識八分休止符。三、教學(xué)過程第一課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、學(xué)唱《嘀哩嘀哩》 １、聽歌曲范唱。２、學(xué)習(xí)十六分音符。（１）你聽出歌曲中的黃鸝鳥是怎么叫的？誰能模仿一下？（２）講解十六分音符的時值，拍一拍，分辨前十六分音符和后十六分音符的不同。（3）出示歌曲節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再聽歌曲，感受歌曲的情緒。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上分段進(jìn)行曲調(diào)的學(xué)唱。有感情地演唱歌曲。為歌曲選擇合適的打擊樂器，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。四、聆聽《春》１、完整聆聽音樂，出示樂曲題目《春》。簡要介紹作者及小提琴協(xié)奏曲《四季》。２、聆聽音樂主題，感受音樂特點，隨主題音樂哼唱。３、聆聽插部音樂，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的特點進(jìn)行律動。４、完整欣賞，在主題音樂出現(xiàn)時哼唱，在插部出現(xiàn)時律動。五、小結(jié)第二課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、聆聽《柳樹青》１、出示主題樂譜，唱一唱，熟悉主題。２、初步聆聽，感受樂曲的基本情緒和演奏形式。聽后問：樂曲的情緒是怎么樣的？你能聽出這首是用哪些樂器演奏的嗎？ ３、聆聽第一段：說說在第一段中樂曲主題共出現(xiàn)幾次？分別是由什么樂器演奏的？４、介紹民族樂器：笙，看圖片認(rèn)識，并進(jìn)行介紹。５、聆聽第二段，讓學(xué)生說說這段音樂情緒上有什么變化，是用什么樂器演奏的。６、聆聽最后一段，引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲的速度和情緒上的變化。７、完整聆聽全曲，在樂曲“１１１”處用打擊樂器伴奏。四、小結(jié)第三課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》四、學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會》導(dǎo)入：在小提琴協(xié)奏曲《春》里，我們聽到了作曲家用樂器表現(xiàn)鳥兒婉轉(zhuǎn)的演唱聲、微風(fēng)輕拂，泉水丁冬和隆隆的春雷聲，你能用人聲模仿一下春雨的聲音嗎？春雷聲？流水聲？春風(fēng)聲？聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。學(xué)習(xí)八分休止符。（1）拍一拍“xx xx”，改成“xx ox”再拍一拍。（2）介紹八分休止符“o”的時值和意義。（3）結(jié)合歌曲的歌詞按音樂節(jié)奏朗讀：“嘀嗒 0嘀 │嗒 0│”和“沙沙 0沙│沙 0│”。在聞悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)唱旋律并完整地演唱歌曲。指導(dǎo)有感情演唱歌曲。選擇合適的樂器和節(jié)奏，為歌曲中的象聲詞伴奏。五、小結(jié)。第五課 音樂會一、教學(xué)目標(biāo)。１、在對比聆聽《進(jìn)行曲》《男生賈里新傳》主題曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情緒的不同。并能在樂曲中分辨手風(fēng)琴、口琴、木吉他的音色，了解這些樂器的演奏方法，能隨樂曲諅其演奏動作。２、３、４、表演唱《我是小音樂家》，能為歌曲編創(chuàng)歌詞，在音樂活動中體驗當(dāng)小音能用自然優(yōu)美的歌聲做二部輪唱的發(fā)聲練習(xí)，并控制好力度和氣息。能復(fù)習(xí)鞏固八分休止符的知識，能夠選擇合適的打擊樂器為短小旋律伴奏，樂家的情趣。夠在演唱《嘹亮歌聲》中，做到聲音和諧，感情真摯。并準(zhǔn)確掌握八分休止符的時值。二、課時安排第一課時：聆聽《進(jìn)行曲》和《男生賈里新傳》主題曲、《船歌》；第二課時：演唱歌曲《我是小音樂家》；第三課時：演唱歌曲《嘹亮歌聲》，做發(fā)聲練習(xí)和編創(chuàng)與活動。三、教學(xué)過程第一課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、聆聽《進(jìn)行曲》聽辨樂器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨奏《進(jìn)行曲》，問，你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？認(rèn)識手風(fēng)琴，了解其開關(guān)及演奏姿勢，聽一聽它的音色。再聽樂曲，感覺音樂旋律特點。（1）邊聽音樂邊律動。（2）出示主題旋律，學(xué)生看著哼唱旋律。（3）說說這首樂曲旋律有什么特點，表現(xiàn)了怎么樣的情緒？復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲模仿手風(fēng)琴演奏動作。四、聆聽《男生賈里新傳》聽辨樂器導(dǎo)入，播放口琴獨奏《男生賈里新傳》，問：這首樂曲的演奏樂器是手風(fēng)琴嗎？如果不是，你知道是什么樂器嗎？認(rèn)識口琴，了解其形狀及演奏姿勢。完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律的特點和表現(xiàn)的情緒。分段聆聽（1）出示第一段的主題旋律，畫出旋律線，邊用手劃旋律線邊輕輕哼唱。（2）聆聽第二段旋律，問：這段旋律比第一段高還是低？討論：實處樂曲的旋律有什么特點？表現(xiàn)怎么樣的情緒？復(fù)聽樂曲。五、聆聽《船歌》初聽樂曲，感受音樂特點，說說聽著這首樂曲時有什么聯(lián)想。揭示樂曲名稱，簡介“船歌”。再聽樂曲，感受音樂旋律特點。（1）出示第一句旋律譜，指導(dǎo)學(xué)生唱一唱。（2）邊聽音樂邊隨音樂想象自己坐在小船上，輕輕晃動身體，體驗輕舟蕩漾，并討論：聽出音樂哪一部分有變化，變得怎么樣？給你什么感受？說說這首樂曲的旋律有什么特點？表現(xiàn)怎樣的情緒？了解樂曲演奏樂器：木吉它。復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨音樂模仿木吉它演奏動作。第二課時一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、演唱歌曲《我是小音樂家》樂器導(dǎo)入（1）回顧本課欣賞中認(rèn)識的三件樂器（口琴、手風(fēng)琴、木吉它），問：你還知道哪些樂器？（2）分別播放吉它、小提琴、圓號的音樂片段，讓學(xué)生猜一猜是什么樂器？出示圖片，介紹這三件樂器。揭示歌名，聆聽歌曲范唱。（1）歌曲唱的是什么內(nèi)容？（2）這些小小音樂家分別來自哪些國家？他們演奏什么樂器？再聽歌曲，請學(xué)生仔細(xì)聽聽這首歌有幾個樂句，哪些樂句是重復(fù)的，哪個樂句的開頭在節(jié)奏上有什么特點或規(guī)律。學(xué)唱歌曲（1）分樂句學(xué)唱曲調(diào)，用打拍子的方法讓學(xué)生唱準(zhǔn)弱起拍。（2）完整唱好全曲后，填上歌詞演唱。（3）學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生自己創(chuàng)編第4段歌詞。（4）讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小小音樂家，模擬演奏各種樂器，邊唱邊表